01 de março de 2012

Amanhecendo em nosso solário: a caixa d'água é de antiga fábrica de papelão.

Rotina prevista (01/03/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 01/03/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:

1- Acolhida e aniversariantes (jan. e fev.).

2- Leitura: "O Pequeno Príncipe", cap. 10.

3- Cadernos de Apoio (livros) de Língua Portuguesa e Matemática - introdução.

4- Recreio (09h05).

5- Inglês (09h35) .

6- Hora da Leitura - momento semanal.

7- Lição de casa: nomes de livros que leu e gostou.

8- Momento livre.

Detalhes:
1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada, ajudante do dia, homenagem aos aniversariantes (janeiro e fevereiro) e conversa sobre a aula (o que e como teremos; orientações gerais sobre lista de pontuações positivas e negativas).

2- No capítulo 10, lido hoje, acompanhamos a chegada do Pequeno Príncipe no planeta do rei, o qual lhe ensinou que "um rei deve dar ordens que possam ser cumpridas" e "que é mais difícil julgar a si do que aos outros". Como era tudo muito monótono naquele pequeno planeta, Pequeno Príncipe partiu em viagem pensando que "as pessoas grandes são muito complicadas".

3- Entrega dos cadernos de apoio (livros) de Língua Portuguesa e Matemática. Neste primeiro dia, os alunos puseram seus nomes nesses materiais, lemos a carta de apresentação e folheamos livremente os livros, para ter a alegria de apreciar um material novo e rico. Os alunos estiveram à vontade para levar os livros para casa ou deixar em nossa estante coletiva, a fim de não carregar peso e evitar esquecimentos.

4- Recreio.

5- Com a Professora Especialista: leitura compartilhada e dobraduras de personagens.

6- Nosso primeiro momento da hora da leitura semanal, com livrinhos que os alunos ganharam de um importante instituto cultural vinculado a um banco privado.

7- Orientações para uso da piscina na próxima aula. Lição de casa: escrever nomes de livros que cada um leu e gostou.

8- Momento livre, no gramado externo do B.E.C., mantendo-se sempre à sombra e com água por perto, por causa do calor e baixa umidade do ar.

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29 de fevereiro de 2012

Rotina prevista (29/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!




 

CEU EMEF JAGUARÉ, 29/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:

1- Acolhida.

2- Leitura: "O Pequeno Príncipe", cap. 9 e 10.

3- Ciências: por que hoje é 29 de fevereiro (movimentos de rotação e translação).

4- Recreio (09h15).

5- Inglês (09h35).

6- Mapeamento da classe.

7- Lição de casa: quantos dias há em cada mês.

8- Artes (11h05).

Detalhes:
 1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos, funcionamento da lista de pontuação a partir de amanhã).

2- Nos capítulos de hoje acompanhamos detalhes sobre a flor e como o Pequeno Príncipe saiu de seu planeta. Devemos não dar valor a certas palavras, apenas contemplar, como o Pequeno Principe reconheceu que deveria ter feito com a flor.

3- A partir da data de hoje, 29 de fevereiro, estudamos sobre os movimentos de rotação e de translação de nosso planeta, conforme foto abaixo:

4- Recreio.

5- Inglês: história e dobradura.

6- Mapeamento da classe - inicio, repeitando opção dos alunos, quando possível.

7- Lição de casa, sobre quantidade de dias de cada mês, uma vez que estudamos algo sobre isso em Ciências.

8- Com respectivo Professor Especialista.
Ficou para amanhã: lembrar dos aniversariantes do mês.

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28 de fevereiro de 2012

 

Rotina prevista (28/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!
CEU EMEF JAGUARÉ, 28/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:

1- Acolhida.

2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - cap. 6 e 7.

3- Matemática: tabelas e gráficos. Tema: ano de nascimento dos alunos.

4- Geografia: Mapa do Bairro.

5-  Recreio (09h15).

6- Sala de Leitura (09h35).

7- Informática (10h20).

8- Lição de casa: texto "Cuide de si, cuide de suas coisas".

 Detalhes:

 1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula (o que e como teremos).

2- Nos capítulos lidos hoje, de "O Pequeno Príncipe", começamos a descobrir alguns detalhes de uma flor muito especial do planetinha dele.

3- Concluindo a primeira etapa do estudo de tabelas e gráficos, com um estudo bem prático dos anos de nascimentos dos alunos, a partir da lista oficial. Veja nas fotos:

4- Geografia: Mapa do Bairro. Em grupos por fileiras, os alunos puderam verificar, no mapa grande, pontos de referencias e endereços.

5- Recreio.

6- Aula da sala de leitura, em sala de aula, com a Professora de Módulo.

7- Informática, com a Professora Especialista: jogos de raciocínio matemático.

8- Leitura detalhada e explicativa, do texto sobre atitudes preventivas: "Cuide de si, cuide de suas coisas". Confira o texto, clicando aqui.(abre em  nova tela).

Entrega de envelopes com mini livros de leituras. A entrega dos cadernos de apoio, com explicações, ficou para amanhã.

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27 de fevereiro de 2012

Rotina prevista (27/02/2012), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 27/02/2012 -  4ª série B, sala 08.

Rotina:

1- Acolhida.

2- Leitura: "O Pequeno Príncipe", cap. 05.

3- Painel: nossos problemas (baobás) e soluções - em grupos.

4- Matemática: tabelas e gráficos - etapas

5- Recreio (09h15).

6- Matemática: tabelas e gráficos - tema: alunos em grupos e alunos sem grupos.

7- Biblioteca (10h40 até 11h20): leituras em grupos.

8- Lição de casa: retomada de endereço e CEPs; pontos de referências.

Detalhes:

1- Bom dia, oração (não obrigatória), chamada e conversa sobre a aula.

2- No capítulo 05 de "O Pequeno Príncipe", acompanhamos o drama dos baobás em planetas pequenos, dai a necessidade de não ser preguiçoso e arranca-los assim que nascem.

3- Quais são os nossos "baobás" na escola - aquilo que, se não for arrancado, cresce e toma conta de nosso "mundinho"? Levantamento individual, em grupos e possíveis soluções. Claro que conversamos sobre o baobá enquanto planta, que deve ser preservado, mas aqui trata-se de uma comparação entre baobás e problemas que crescem, se não forem arrancados.

4- Recordamos as etapas do estudo de tabelas e gráficos, a partir do levantamento dos alunos que formaram grupos hoje e os que não formaram - esse foi o tema de nosso gráfico, que foi retomado e concluido após o recreio (item 06). confira na foto abaixo, bem como nas fotos do item 6:

5- Recreio.

6- Retomada de tabelas e gráficos - veja detalhes no ítem 4, acima, e nas fotos abaixo:

7- Biblioteca: animada leitura em grupos. Os alunos estavam tão animados, que nem percebemos o tempo passar, estourando em 10 minutos - bom sinal!

8- Como lição de casa, retomamos uma mais antiga (sobre endereço e CEP), verificamos quem não tinha feito ainda e acrescentamos o registro de algum ponto de referência (foram dados vários exemplos). Tudo isso será retomado na aula de amanhã, com a verificação, em grupos, no mapa do bairro, continuando, assim, estudo iniciado na aula de sexta feira passada:

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