13 de abril de 2011

Rotina prevista (13/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 13/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap. 3 e 4.

4- Crachás do PROERD.

5- Informática (08h30).

6- Recreio (09h15).

7- PROERD (09h35).

8- Sala de Leitura (11h05).

AMANHÃ: Livro de Matemática E livros do Projeto Minha Biblioteca.

               6ª feira: Livro de Matemática.

               2ª feira: Livro de Língua Portuguesa.

DETALHES:

2- Conversa sobre a aula. Cuidados com nossa segurança na internet: dicas de não publicar suas fotos, cuidado com informações na internet, bem como com sites de relacionamento - não temos certeza de quem está do outro lado do computador, assim como não abrimos a porta de casa para qualquer um. Exemplo de um policial que rastreou uma garota, passando-se por adolescente, para alertar seus pais sobre os riscos. Lembramos da reportagem de um noticiário do dia anterior, sobre não dar pistas à criminosos, como selos em carros ou dados pela internet.

Informações sobre curso de flauta, bem como sobre nossa Festa Junina.

3- Nos capítulos lidos hoje Dona Carochinha briga com Narizinho por causa do sumiço de personagens dos livros.

4- Confecção de crachás para uso no PROERD.

5- Com Professora Especialista.

7- PROERD, com continuidade de atividades até as 11 horas. Conversamos sobre o câncer, uma vez que é uma das doenças causadas pelo uso do tabaco.

8- Com a Professora Substituta.

A maior parte dos alunos colaborou para com o ambiente tranquilo da aula. Mas uma minoria tentou tumultuar.

Exemplo de foto que pode ser publicada na internet, uma vez que passou pelo processo de edição, para dificultar a identificação das pessoas (conversamos sobre isso hoje):

www.aulanossa.pro.br

12 de abril de 2011

Rotina prevista (12/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 12/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap. 2.

4- Português: livro, pág. 17 até 22.

5- Recreio (09h15).

6- Trabalho sobre segurança escolar.

7- Matemática: maior que, menor que.

LIVROS: amanhã (nenhum)

                5ª e 6ª feira (Matemática).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Curtimos, hoje, a chegada de Narizinho ao Reino das Águas Claras, a convite do Príncipe Escamado (que estava passeando pelo rosto de Narizinho). O Sapo Major dormiu em serviço e levou uma bela lição.

4- Nessas páginas, estudamos sobre vários roteiros de visitas ao Zoológico, comparando-os em suas funções (público alvo), bem como com o mapa do mesmo. Verificamos as palavras em negrito que forneciam sugestões ou mesmo ordens (no que diz aos rumos na visita).

6- Em grupos, cada aluno fazendo seu trabalho em folha, foi respondida a pergunta: "você sente segurança em frente ao CEU?" O resultado, muito surpreendente, está exposto em nosso mural interno da classe. Por questão de privacidade, os alunos foram orientados a colocar seus nomes somente atrás. Ficaram livres, para por ou não seus trabalhos no mural. Praticamente todos fizeram questão de por.

7- Em Matemática: atividades de fixação com os sinais de "maior que", "menor que"; ordem crescente; desempate de numerais para descobrir o maior ou menor. Lição de casa sobre o mesmo assunto.

A maioria dos alunos colaborou para um ambiente tranquilo.

www.aulanossa.pro.br

12 de abril de 2011

Rotina prevista (12/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 12/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap. 2.

4- Português: livro, pág. 17 até 22.

5- Recreio (09h15).

6- Trabalho sobre segurança escolar.

7- Matemática: maior que, menor que.

LIVROS: amanhã (nenhum)

                5ª e 6ª feira (Matemática).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Curtimos, hoje, a chegada de Narizinho ao Reino das Águas Claras, a convite do Príncipe Escamado (que estava passeando pelo rosto de Narizinho). O Sapo Major dormiu em serviço e levou uma bela lição.

4- Nessas páginas, estudamos sobre vários roteiros de visitas ao Zoológico, comparando-os em suas funções (público alvo), bem como com o mapa do mesmo. Verificamos as palavras em negrito que forneciam sugestões ou mesmo ordens (no que diz aos rumos na visita).

6- Em grupos, cada aluno fazendo seu trabalho em folha, foi respondida a pergunta: "você sente segurança em frente ao CEU?" O resultado, muito surpreendente, está exposto em nosso mural interno da classe. Por questão de privacidade, os alunos foram orientados a colocar seus nomes somente atrás. Ficaram livres, para por ou não seus trabalhos no mural. Praticamente todos fizeram questão de por.

7- Em Matemática: atividades de fixação com os sinais de "maior que", "menor que"; ordem crescente; desempate de numerais para descobrir o maior ou menor. Lição de casa sobre o mesmo assunto.

A maioria dos alunos colaborou para um ambiente tranquilo.

www.aulanossa.pro.br

11 de abril de 2011

Rotina prevista (11/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap.01.

4- Português: livro, pág. 16 e 17.

5- Recreio (09h15).

6- Português: livro, pág. 18 até 20.

7- Educação Física (10h20).

8- Artes (11h05).

LIVROS: 3ª feira: Língua Portuguesa.

                4ª feira: nenhum.

                5ª feira: Matemática.

DETALHES:

2- O que e como teremos. Sobre Monteiro Lobato e "Reinações de Narizinho": o autor viveu em uma época diferente da nossa e escreveu sobre essa vivência (por isso palavras diferentes e mentalidade diferente); esta edição é nova, dividida em dois volumes, com bastante ilustrações; leremos, inicialmente, 20 capítulos (um por dia), caso a classe queira (como vem ocorrendo nos últimos anos) leremos a obra inteira, em capítulos diários.

3- Apreciamos o primeiro capítulo e parte do segundo (inicio).

4- Na página 16 do livro trabalhamos sobre o mapa das linhas do Metrô e da CPTM, localizando a estação mais próxima de nós (no caso, da CPTM, o que causou problema, pois as respostas do livro estavam direcionadas à estações do Metrô - por isso a observação: estamos próximos à estação Villa Lobos - Jaguaré, da linha esmeralda da CPTM). Em seguida, demos continuidade, com leitura de folheto turístico proposto na página seguinte (roteiro ao final do livro).

6- Após o recreio concluimos essa leitura. Como os alunos estavam muito inquietos deixamos a atividade em grupo sobre esse roteiro para amanhã e passou-se, como lição de casa, a leitura dos roteiros das pág. 18, 19 e 20, para aula de amanhã.

7 e 8- Com respectivos Professores Especialistas.

Desde o inicio, boa parte dos alunos estava muito agitada, por vezes comprometendo o rendimento da aula - os Professores Especialistas confirmaram a mesma impressão.

www.aulanossa.pro.br

EDUCANDO NOSSOS OLHARES PARA O BELO NO COTIDIANO:

Amanhecer no C.E.U. Jaguaré (11/04/2011) em dois momentos: pouco antes da aula (06h59) e após o intervalo (10h34). Precisamos aprender a educar nosso olhar para apreciar o que a vida nos dá de belo no cotidiano.

Amanhecer no Centro de Educação Unificado Jaguaré, em 11 de abril de 2011. Na primeira foto, pouco antes das 07 horas (inicio da aula) as nuvens brilhavam, anunciando que o sol (segunda foto, por volta das 10h30, após o intervalo) viria com força total, em um belo céu azul.

Precisamos educar nossos olhares para apreciar o que a vida nos dá de belo no cotidiano. É isso que tento fazer aqui na internet, mas sobretudo pessoalmente, com os alunos. Essa bela vista temos a partir de nosso solário (espécie de jardinzinho que te temos anexo em nossa sala de aula).

Foto de arquivo pessoal: www.olhares.pro.br - www.comunidade.pro.br 

Links originais das fotos:

http://www.flickr.com/photos/profjoao/5610083555/ - http://www.flickr.com/photos/profjoao/5610143373/