12 de abril de 2011

Rotina prevista (12/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 12/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap. 2.

4- Português: livro, pág. 17 até 22.

5- Recreio (09h15).

6- Trabalho sobre segurança escolar.

7- Matemática: maior que, menor que.

LIVROS: amanhã (nenhum)

                5ª e 6ª feira (Matemática).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Curtimos, hoje, a chegada de Narizinho ao Reino das Águas Claras, a convite do Príncipe Escamado (que estava passeando pelo rosto de Narizinho). O Sapo Major dormiu em serviço e levou uma bela lição.

4- Nessas páginas, estudamos sobre vários roteiros de visitas ao Zoológico, comparando-os em suas funções (público alvo), bem como com o mapa do mesmo. Verificamos as palavras em negrito que forneciam sugestões ou mesmo ordens (no que diz aos rumos na visita).

6- Em grupos, cada aluno fazendo seu trabalho em folha, foi respondida a pergunta: "você sente segurança em frente ao CEU?" O resultado, muito surpreendente, está exposto em nosso mural interno da classe. Por questão de privacidade, os alunos foram orientados a colocar seus nomes somente atrás. Ficaram livres, para por ou não seus trabalhos no mural. Praticamente todos fizeram questão de por.

7- Em Matemática: atividades de fixação com os sinais de "maior que", "menor que"; ordem crescente; desempate de numerais para descobrir o maior ou menor. Lição de casa sobre o mesmo assunto.

A maioria dos alunos colaborou para um ambiente tranquilo.

www.aulanossa.pro.br

12 de abril de 2011

Rotina prevista (12/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 12/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap. 2.

4- Português: livro, pág. 17 até 22.

5- Recreio (09h15).

6- Trabalho sobre segurança escolar.

7- Matemática: maior que, menor que.

LIVROS: amanhã (nenhum)

                5ª e 6ª feira (Matemática).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Curtimos, hoje, a chegada de Narizinho ao Reino das Águas Claras, a convite do Príncipe Escamado (que estava passeando pelo rosto de Narizinho). O Sapo Major dormiu em serviço e levou uma bela lição.

4- Nessas páginas, estudamos sobre vários roteiros de visitas ao Zoológico, comparando-os em suas funções (público alvo), bem como com o mapa do mesmo. Verificamos as palavras em negrito que forneciam sugestões ou mesmo ordens (no que diz aos rumos na visita).

6- Em grupos, cada aluno fazendo seu trabalho em folha, foi respondida a pergunta: "você sente segurança em frente ao CEU?" O resultado, muito surpreendente, está exposto em nosso mural interno da classe. Por questão de privacidade, os alunos foram orientados a colocar seus nomes somente atrás. Ficaram livres, para por ou não seus trabalhos no mural. Praticamente todos fizeram questão de por.

7- Em Matemática: atividades de fixação com os sinais de "maior que", "menor que"; ordem crescente; desempate de numerais para descobrir o maior ou menor. Lição de casa sobre o mesmo assunto.

A maioria dos alunos colaborou para um ambiente tranquilo.

www.aulanossa.pro.br

11 de abril de 2011

Rotina prevista (11/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap.01.

4- Português: livro, pág. 16 e 17.

5- Recreio (09h15).

6- Português: livro, pág. 18 até 20.

7- Educação Física (10h20).

8- Artes (11h05).

LIVROS: 3ª feira: Língua Portuguesa.

                4ª feira: nenhum.

                5ª feira: Matemática.

DETALHES:

2- O que e como teremos. Sobre Monteiro Lobato e "Reinações de Narizinho": o autor viveu em uma época diferente da nossa e escreveu sobre essa vivência (por isso palavras diferentes e mentalidade diferente); esta edição é nova, dividida em dois volumes, com bastante ilustrações; leremos, inicialmente, 20 capítulos (um por dia), caso a classe queira (como vem ocorrendo nos últimos anos) leremos a obra inteira, em capítulos diários.

3- Apreciamos o primeiro capítulo e parte do segundo (inicio).

4- Na página 16 do livro trabalhamos sobre o mapa das linhas do Metrô e da CPTM, localizando a estação mais próxima de nós (no caso, da CPTM, o que causou problema, pois as respostas do livro estavam direcionadas à estações do Metrô - por isso a observação: estamos próximos à estação Villa Lobos - Jaguaré, da linha esmeralda da CPTM). Em seguida, demos continuidade, com leitura de folheto turístico proposto na página seguinte (roteiro ao final do livro).

6- Após o recreio concluimos essa leitura. Como os alunos estavam muito inquietos deixamos a atividade em grupo sobre esse roteiro para amanhã e passou-se, como lição de casa, a leitura dos roteiros das pág. 18, 19 e 20, para aula de amanhã.

7 e 8- Com respectivos Professores Especialistas.

Desde o inicio, boa parte dos alunos estava muito agitada, por vezes comprometendo o rendimento da aula - os Professores Especialistas confirmaram a mesma impressão.

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EDUCANDO NOSSOS OLHARES PARA O BELO NO COTIDIANO:

Amanhecer no C.E.U. Jaguaré (11/04/2011) em dois momentos: pouco antes da aula (06h59) e após o intervalo (10h34). Precisamos aprender a educar nosso olhar para apreciar o que a vida nos dá de belo no cotidiano.

Amanhecer no Centro de Educação Unificado Jaguaré, em 11 de abril de 2011. Na primeira foto, pouco antes das 07 horas (inicio da aula) as nuvens brilhavam, anunciando que o sol (segunda foto, por volta das 10h30, após o intervalo) viria com força total, em um belo céu azul.

Precisamos educar nossos olhares para apreciar o que a vida nos dá de belo no cotidiano. É isso que tento fazer aqui na internet, mas sobretudo pessoalmente, com os alunos. Essa bela vista temos a partir de nosso solário (espécie de jardinzinho que te temos anexo em nossa sala de aula).

Foto de arquivo pessoal: www.olhares.pro.br - www.comunidade.pro.br 

Links originais das fotos:

http://www.flickr.com/photos/profjoao/5610083555/ - http://www.flickr.com/photos/profjoao/5610143373/

08 de abril de 2011

Rotina prevista (08/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 08/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "O Diário de Kaxi" (2ª parte).

4- Reescrita e ilustração.

5- Matemática: livro, pág. 12 e 13.

6- Recreio (09h15).

7- Português: livro, pág. 15.

8- Recreação semanal (11h05).

Ficou para semana que vem: trabalho sobre segurança escolar.

2ª e 3ª feira: livro de Língua Portuguesa.

DETALHES:

1- Momento de oração não obrigatória, mas todos colaboraram com o silêncio, lembrando as vítimas do atentado na escola do Rio de Janeiro, ocorrido ontem.

2- O que como teremos. Problema ocorrido em escola no Rio de Janeiro, se bem que fato isolado (tranqulizando os alunos), pode ocorrer em qualquer escola, inclusive na nossa - por isso cuidados básicos (não ficar sozinho sem um funcionário por perto, evitar contato com estranhos, mesmo se bem vestidos).

3- Concluimos a leitura do Diário de Kaxi, com a cartinha que Gabriela escreveu para as crianças da aldeia, bem como com a cirurgia que Kaxi fez para melhorar a vista (era essa a "prova" que ele veio passar na cidade). Falamos sobre os Doutores da Alegria, que tranquilizaram Kaxi antes da cirurgia (não estavam denominados no livro como tal, mas como "homens de branco, com nariz vermelho, imitando macacos"). Vimos, no final do livro, as fotos das crianças da tribo ilustrando o livro, mesmo sem conhecer nada da cidade grande - muitos alunos demonstraram interesse po isso. Conversamos sobre as diferenças entre viver na cidade e na aldeia.

4- A partir dessa conversa, cada aluno escreveu e desenhou sobre os elementos que o livro trouxe a respeito da vida na tribo. Essas atividades formarão os livrinhos dos alunos.

5- Em Matemática, corrigimos coletivamente, com explicações bem detalhadas, a lição da pág. 12 (sobre colocar em ordem numerais grandes: comparamos com a colocação da ordem alfabética, só que aqui observando os números "da ponta"). A pág. 13 (sobre maior e menor que) fizemos coletivamente após o recreio.

7- Em Português, observamos o mapa da pág. 14, conversamos sobre legenda, e fizemos os roteiros propostos (em duplas) da pág. 15.

8- No pátio, com muita alegria e colaboração. De volta à classe, breve avaliação oral dos pontos positivos desse momento e votos de ótimo fim de semana aos alunos e seus familiares.

Muita colaboração e participação. Tudo com muita tranquilidade.

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