02 de março de 2011

Rotina prevista (02/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado! No lado direito da foto, logo após abaixo da rotina: quadriculado explicativo da atividade de reescrita.

CEU EMEF JAGUARÉ, 02/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (corrigida, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Verdura? Não! Aprendendo sobre NUTRIÇÃO".

4- Reescrita e ilustração (em duplas ou trios, por 40 minutos).

5- Informática (08h30).

6- Recreio (09h15).

7- Sala de informática (09h35).

8- Matemática: retomada da aula de ontem (situação problema) e numerais.

Como todos colaboraram, nosso tempo rendeu. Por isso, após Matemática, adiantamos parte da aula de amanhã, com ilustração sobre o Carnaval - o que significa para cada um.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Da Coleção Valores: "Verdura? Não! Aprendendo sobre NUTRIÇÃO". Diálogo entre duas meninas: a primeira tinha um tipo de alimentação rico em doces e massas; a segunda ensinou para a primeira as vantagens de uma alimentação equilibrada. Acrescentei alguns detalhes sobre classificação de alimentos (construtores, energéticos e reguladores), bem como algumas vitaminas e as cores dos alimentos - tudo isso retomaremos de forma sistemática na aula de Natureza e Sociedade brevemente.

4- Reescrita e ilustração, por 40 minutos. Optamos por duplas e trios (estava previsto ser individualmente). Cada aluno contou sobre como se alimenta e o que considera uma alimentação saudável. Esse material entrará nos livrinhos individuais dos alunos, mas também terá continuidade durante as aulas correspondentes à alimentação e nutrição. Conversamos, brevemente, sobre a função do nutricionista, bem como sobre as refeições servidas na escola (equilibradas e correspondentes às necessidades dos alunos).

5 e 7- Com respectivos Professores Especialistas.

8- Em Matemática retomamos o assunto da lição de casa de ontem, pois na correção individual nos cadernos percebi que muitos alunos tiveram dificuldades. Deixei claro que minha função é ajudar os alunos em suas dificuldades. Logo em seguida, montamos uma tabela de escrita de numerais: pelas unidades, pelas dezenas e pelas centenas. Os alunos poderão consultar essas tabelas sempre, em suas dúvidas. Atividades de fixação (representar numerais em formas numéricas - correção individual). Lição de casa: o inverso da lição de classe (escreva como se lê).

Acima: retomada da lição de casa; tabela de Matemática. Abaixo: atividades de fixação e lição de casa.

Todos colaboraram, tornando nosso ambiente muito agradável e produtivo, a ponto de adiantar parte da aula prevista para amanhã (veja informação logo após a rotina, no começo desta publicação).

Por ocasião da tabela de numerais, informei brevemente sobre o novo acordo ortográfico, pois  "cinquenta" perdeu ¨.

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1º de março de 2011

Rotina prevista (01/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 01/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Quer uma mãozinha? Aprendendo sobre COLABORAÇÃO".

4- Reescrita e ilustração (em grupos, por 40 minutos).

5- Português: tipos de palavras (substantivos e adjetivos).

6- Recreio (09h15).

7- Natureza e Sociedade: Mapa de São Paulo.

8- Matemática: desafios matemáticos.

DETALHES:

2- O que e como teremos no dia. Uma prévia do que veremos no quarto ano, matéria por matéria (retomada de conteúdos já vistos anos anteriores, ampliados - por isso essa revisão que estamos fazendo - deram-se vários exemplos). Por isso, recordar matérias não é perda de tempo, mas uma forma de diminuir futuras dúvidas, que podem ter origem nesses conteúdos anteriores ao quarto ano.

3- Da Coleção Valores: "Quer uma mãozinha? Aprendendo sobre COLABORAÇÃO". Ninguém tem obrigação de ajudar os outros mas, da mesma forma que gostamos ser ajudados, devemos ajudar os outros. O livro deu vários exemplos, a partir de situações vividas por uma garotinha.

4- Reescrita e ilustração, em grupos, por 40 minutos: conte uma experiência de colaboração (vivida por você ou vista). Esse material formará os livrinhos dos alunos.

5- A partir da correção individual da lição de casa, definimos e exemplificamos sobre substantivos e adjetivos, além do significado do etc (que tanto aparece durante as aulas).

7- Aprofundando um pouco o estudo do mapa de São Paulo, recordamos:

* O que cabe onde (bairro na cidade, cidade no estado, estado no pais, pais no continente, continente no mundo, mundo no Sistema Solar - estamos "passo a passo" nisso, ainda no "bairro dentro da cidade".

* Detalhes já vistos.

Avançamos na questão dos limites de nosso bairro, além da situação do transporte ferroviário (principalmente o transporte de cargas em nosso bairro - site de consulta: www.estacoesferroviarias.com.br).

8- Mais alguns desafios matemáticos, na questão da dúzia e dezena, bem como calculos diversos a partir desses - ver lição de casa.

Ambiente muito tranquilo e colaborativo. Como de terça feira ficamos juntos o tempo todo, conforme os alunos terminavam Matemática, tinham seus cadernos corrigidos e ficavam liberados para brincar com respeito e responsabilidade.

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28 de fevereiro de 2011

Rotina prevista (28/02/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 28/02/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Cai Chuva" (Educação Musical).

4- Artes (07h45).

5- Educação Física (08h30).

6- Recreio (09h15).

7- Português: substantivo e trabalho com a música.

8- Matemática: desafios matemáticos.

9- Lembrança dos aniversariantes de janeiro e fevereiro.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Durante as segundas feiras trabalharemos com diversos gêneros de músicas no momento de leitura compartilhada pelo fato de não termos tempo de aprofundamento (as 7h45 há aula de professor especialista). Por isso, a música - ela pode ser retomada posteriormente, sem prejuízos. Música desta semana: "Cai Chuva", de nosso folclore (citada no livro "O Mundo Encantado da Música", volume 1, Paulinas Editora). Etapas: leitura verso a verso, canto verso a verso, canto integral (professor e classe) - retomamos na aula de Português.

4 e 5- Com respectivos Professores Especialistas. Em Artes, a máscara carnavalesca foi concluida em classe, após o recreio.

7- Retomada da músca: canto, registro escrito, levantamento coletivo dos nomes (substantivos), do personagem, bem como do assunto principal (comparando com assuntos secundários - sem o principal, os outros deixam de existir) - tudo registrado na lousa e no caderno, passo a passo. Lição de casa (ver foto mais abaixo, no item 8): para cada substantivo (nome) marcado no texto, levantar uma qualidade (adjetivo) - vários exemplos foram dados em aula.

8- Desafios matemáticos, amplamente discutidos - correção individual.

Nesta foto aparece a lição de casa citada no item 7, bem como os desafios matemáticos.

9- Lembramos os aniversariantes nascidos em janeiro e fevereiro. A listagem do ano todo está disponível na porta do armário. Optamos em não divulgar dia, para privacidade dos interessados, mas lembraremos sempre dos aniversariantes no último dia de aula de cada mês, como hoje.

Todos os alunos colaboraram, apesar de alguns meninos estarem muito agitados. Como de costume, às segundas e quartas feiras trabalhamos individualmente, por questão de tempo (muitos professores especialistas no mesmo dia).

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Ótimo fim de semana

Essa é a vista que temos de nossa classe; Fotografo quase que diariamente, para regular o foco da câmera e para guardar e compartilhar uma recordação de paisagens. Somos privilegiados por ter essa bela vista. Abraços a todos e ótimo fim de semana!


Há. Para os alunos que prometi imagens das ferrovias abandonadas do Jaguaré, verifique neste site: http://www.estacoesferroviarias.com.br/p/locais/presaltino.htm