29 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 29/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho", cap. 14, 15 e 16.
4- Matemática: "A trilha do resto" (livro, pag. 80 e 81). Confecção do cubo.
5- Informática (08h30).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: conclusão.
8- Artes (10h20).
9- Finalização de atividades. Português - pronomes (revisão e lição de casa). Momento livre.
Amanhã: trazer livro de Matemática.

Rotina Prevista (29/09/2010). Arquivo Pessoal.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Novamente, esclarecimentos sobre segurança na internet, imagens que podem e que não podem ser publicadas - todas as crianças e adolescentes podem questionar e até mesmo impedir fotos suas. Fotos que tiramos na classe e na escola são apenas para uso interno, nunca poderão ser publicadas; fotos da lousa, com a rotina prevista, são publicadas após edição (borrar eventuais imagens de pessoas). Mesmo que nenhum aluno tenha questionado, vale à pena sempre relembrar com eles esses detalhes fundamentais.

3- Este livro vem mantendo todos atentos e com vontade de continuar a leitura por vários capítulos. Hoje apreciamos Narizinho e Emília conhecendo Tom Mix, bem como os apuros do Marquês de Rabicó e a chegada ao Reino das Abelhas.

4- Retomamos esse jogo, nas páginas citadas do material institucional. A partir da planificação do cubo, cada aluno montou seu dado, com muita criatividade - em grupos. Concluimos após o recreio, com partidas do jogo, em grupos (item 7).

5- Com o Professor Especialista.

8- Com Professor Especialista. Há relato de um distúrbio, nesta aula, envolvendo dois alunos da classe, que estavam impedindo que alunos do Grêmio Estudantil (sétimos e oitavos anos) apresentassem suas propostas à classe.

9- Conforme terminavam o registro da breve revisão (pronomes pessoais, por pessoas: 1ª, 2ª e 3ª), bem como da lição de casa (empregar pronomes da 1ª pessoa para completar frases), os alunos podiam ficar em atividades livres.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada e muito tranquila, exceto pelo exposto no item 8.

No mais, muita responsabilidade e alegria.

Amanhã iremos concluir os textos jornalísticos para o Mural da Classe.

 

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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28 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 28/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho", cap. 12 e 13.
4- Geografia: livro, pág. 17 até 19.
5- Matemática: jogo da divisão (livro, pág. 80 e 81).
6- Recreio (10h).
7- Matemática: continuação.
8- Momento livre.
Amanhã: livro de Matemática.
Deixamos Português (Pronomes e Mural) para amanhã, pois muitos alunos faltaram hoje.
A rotina foi alterada no registro, pois ocorreu mudança no horário do recreio.

Rotina Prevista, antes da correção do horário do recreio (28/09/2010). Arquivo Pessoal.

Rotina, após a correção do horário do recreio (28/09/2010). Arquivo Pessoal.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Estamos cada vez melhores. Porque no Teatro do CEU não pode passar qualquer filme - este assunto foi levantado porque sétimos e oitavos anos foram ao teatro assistir filmes, dai a mudança no horário do recreio.

3- Novamente a leitura de Reinações de Narizinho prende a atenção e o interesse de todos, a ponto de quererem mais capítulos sendo lidos por dia. Hoje acompanhamos a chegada de Pedrinho ao Sítio, bem como os preparativos para a viagem ao Reino das Abelhas.

4- Lemos e conversamos sobre os mapas (Portugal, no século XV e XVI foi uma liderança em viagens e mapas), seus contextos (colonização e consequências ao Brasil e África), rosa dos ventos e bússola.

Breve registro do que lemos e conversamos, sobre geografia e alguns detalhes da História do Brasil (colonização, escravidão, consequências do fim da escravidão, família real, bandeirantes etc) - tudo porque Portugal nos séc. XV e XVI era líder na navegação e confecção de mapas. A classe esteve bem atenta a essa conversa histórica. (28/09/2010). Arq. Pessoal.

5- Confeccionamos, em grupos, dados para o jogo. Lemos e conversamos sobre as regras desse jogo.

7- Em grupos, jogamos e tiramos dúvidas. Simulamos também algumas situações possíveis de contas, a partir do jogo. Como lição de casa, providenciar algum retalho pequeno de cartolina ou papelão (ou mesmo capa de caderno velho) para a próxima aula, a fim de que cada aluno tenha seu próprio dado (cubo): colaremos a planificação nesse material para tornar-se mais resistente. Retomaremos o jogo amanhã.

8- Conforme terminavam os deveres, podiam ficar livres, na classe.

ASPECTOS DA AULA:

Muito bem participada. Todos, enfim, sentem-se envolvidos e responsáveis pelo bom andamento da aula, inclusive aqueles que outrora atrapalhavam.

O momento de leitura compartilhada tem servido para mostrar o alto grau de interesse e participação responsável dos alunos, sem exceção.

Na leitura, conversa e registro sobre mapas e história brasileira (veja legenda da foto acima, no item 4) todos estiveram bem atentos e curiosos. Alguns levantaram questões interessantes, como  de onde vinha o dinheiro para essas grande viagens e sobre as consequências das opções de colonização do Brasil.

Optamos em deixar a aula de Português (retomada dos pronomes, bem como da confecção do mural de notícias da classe) para amanhã, pois muitos alunos não chegaram à escola, provavelmente por conta das chuvas que caem desde ontem.

Por ocasião do registro fotográfico de nossos trabalhos, deixei bem claro o tipo de imagem que pode e o que não pode ir para a internet. Todos podem - e devem questionar finalidade das fotos. Ninguém na classe questionou nada, mas sempre gosto de esclarecer esses detalhes - faz parte de minha campanha por uma internet mais segura.

No momento livre houve grande colaboração de todos: brincaram sem problemas.

 

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

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Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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27 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 27/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho", cap. 10 e 11.
4- Português: pronomes.
5- Matemática: revisão - numerais (classe, ordem e leitura).
6- Recreio (09h15).
7- Natureza e Sociedade (Geografia): livro, pag. 15 até 17.
8- Educação Física (10h20).
9- Sala de Leitura (11h05).
Amanhã: livro de Matemática.

Rotina prevista (27/09/2010). Arquivo Pessoal.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Estamos cada vez melhores, devemos mostrar isso a todos.

3- Os alunos queriam mais capítulos lidos, apesar de grandes. Isso mostra o alto grau de interesse. Acompanhamos hoje sobre as formigas ruivas.

4- Pronomes: definição, exemplos. Pronomes pessoais (1ª, 2ª e 3ª pesssoa, além do caso especial de "você" e "vocês"). Para tratarmos desse caso especial, conversamos também sobre diferenças regionais da Língua Portuguesa, com muito bom humor, dentro e fora do Brasil. Exemplo de sotaques na própria sala de aula. O estudo dos pronomes veio da necessidade da citação em lições no material institucional, semana passada, quanto as referidas pessoas. Aprofundamos hoje:
1ª pessoa: quem fala;
2ª pessoa: com quem se fala;
3ª pessoa: de quem se fala.

5- Revemos o quadro das ordens e classes, de acordo com o material institucional. Lição de casa: trascrever da leitura para os numerais.

7- Lemos e comentamos as referidas páginas, lembrando um pouco sobre os continentes. Aprofundamos a questão dos mapas e sua linguagem. Retomaremos amanhã.

8 e 9- Com respectivos professores especialistas.

ASPECTOS DA AULA:

Muito bem participada, sem quaisquer problemas. Alunos estão percebendo a melhora de nosso ambiente e estão escutando falas dos outros professores nesse sentido. Vitória de todos!

Retomaremos amanhã nosso projeto de entrevistas.

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24 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 24/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho", cap. 8 e 9.
4- Matemática: gráficos e tabelas.
5- Português: mural de noticias - continuação dos textos.
6- Recreio (09h15).
7- Natureza e Sociedade (Geografia): Continentes do Planeta e Regiões do Brasil.
8- Recreação semanal no pátio (11h05).
2ª feira: trazer livro de Matemática.

Rotina Prevista - 24/09/2010. Arquivo Pessoal.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Estamos cada vez melhores e precisamos mostrar isso a todos, com nossas atitudes positivas.

3- Reinações de Narizinho, capítulos 8 e 9, correspondentes à segunda parte do livro. As jabuticabas e o enterro da vespa.

4- Recordamos gráficos e tabelas, com o tema: "quantidade de meninos e meninas na 4ªB". Montamos o gráfico de colunas e comentamos sobre outros. Um aluno lembrou do gráfico comparativo nas pesquisas eleitorais e outros.

5- Os alunos continuaram os textos escritos em grupos ontem. Espontaneamente, muitos grupos tiveram a iniciativa de entrevistar vários segmentos da escola. Continuamos com essa atividade após o recreio. Levantamento dos assuntos que cada grupo transformou em noticias (hoje, rascunho; semana que vem, edição definitiva):
- Brincadeiras e lições;
- Tudo sobre futebol;
- Melhora da classe;
- Nossa escola é a melhor;
- Entrevista com funcionários;
- Mudança da 4ª série B;
- Futebol, a paixão nacional;
- Melhorar a escola;
- Os problemas da sala de aula.

Mural de Notícias: descrição das etapas e assuntos levantados pelos grupos a fim de serem transformados em matérias jornalísticas. Arquivo Pessoal.

7- Breve registro escrito, a ser retomado na próxima aula (continentes e regiões).

8- No pátio, sem qualquer tipo de problema.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada, sem o menor tipo de problema. Todos estiveram envolvidos em todas as atividades.

A leitura compartilhada, com a obra de Monteiro Lobato (Reinações de Narizinho) propicia momentos de grande interesse em toda a classe. Muitos solicitam a continuação da leitura dos capítulos seguintes. Até mesmo os alunos que causavam algum tipo de problema param e prestam muita atenção.

Estamos continuando o trabalho de escrita de texto jornalístico para montarmos nosso painel de noticias da classe, nosso mural. Um grupo de meninas teve a idéia (ontem) de entrevistar funcionários. Hoje continuaram e vários outros grupos seguiram essa mesma idéia, entrevistando direção, funcionários, professores e alunos de outras classes. E pretendem continuar, semana que vem, com outros segmentos do CEU, inclusive com os vigias. Fiquei de consultar/agendar isso com a Gestão semana que vem.

A qualidade dos assuntos levantados em cada grupo, tranformados em matéria jornalística e verificadas por meio de entrevistas mostram que a classe está a fim de mostrar o lado brilhante que tem.

E mais: na recreação semanal ninguém, ninguém mesmo, causou qualquer tipo de problema - todos brincaram com muita calma, respeito e tranquilidade.

 

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

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Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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