16 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 16/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda da Mãe do Ouro.
4- Reescrita e ilustração, em 40 minutos.
5- Matemática: tabelas e cálculos multiplicação por agrupamentos (material institucional, pag. 55 até 57).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: correção coletiva; lição de casa - pag. 58.
8- Educação Física (10h20).
9- Sala de Leitura (prevista para 11h05, não teve).
AMANHÃ: TRAZER LIVRO DE MATEMÁTICA.

DETALHES RELEVANTES:
2- O que e como teremos.

3- Lenda da Mãe do Ouro - agora com detalhes, ao contrário de quando a acompanhamos enquanto assombração. Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos).

5- Acompanhando um personagem fictício à visitas por São Paulo, o material institucional está abordando questões como entendimento de tabelas de lotações de salas culturais e agrupamentos de cadeiras nessas salas.

9- Os alunos ficaram na quadra aberta, com outro Professor de Educação Física.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada e bem tranquila, sem quaisquer dos problemas habituais.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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13 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 13/08/2010 - 4ºB.

Amanhecer no CEU Jaguaré, em 13/08/2010, na hora de formar fila no pátio. O Sol vem nos dar bom dia - saibamos apreciar também o que há de belo em nossa vida. Foto de Arquivo Pessoal.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda da Iara.
4- Reescrita e ilustração, durante 40 minutos (em duplas e trios).
5- Matemática: Prismas e Pirâmides (pag. 50 e 51).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: Pirâmides e suas faces (pag. 52 e 53), Vértices, arestas e faces das pirâmides (pag. 54).
8- Português - livro didático, continuação de ontem (Comunicação): pag. 64 até 67 (Cartas).
9- Recreação semanal na brinquedoteca (11h05).
SEGUNDA FEIRA TRAZER LIVRO DE MATEMÁTICA.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Necessidade de cuidar da disciplina. Registro de fatos - isso não prejudica quem não tem nada a temer (mesmo porque somos filmados em ruas movimentadas, ônibus, shoppings - não podemos permitir, porém, publicação dessas imagens, elas são somente para garantir nossa segurança!).

3- No Projeto Nosso Folclore iniciamos a fase de Lendas, hoje com a Lenda da Iara (nossa sereia das águas doces). Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade).

5- Estamos seguindo o material institucional criado pela Fundação Padre Anchieta. Trabalhando em duplas e trios, com suporte à duvidas na lousa (idem para nº7).

8- Continuamos o assunto de ontem, verificando os elementos de um envelope. Mesmo não sendo muito usado atualmente (o e-mail faz as vezes da carta com economia de tempo e dinheiro), devemos saber como funciona (remetente e destinatário) para os casos em que a internet não seja possível (como correspondência interna da classe ou mesmo entre outras classes - retomaremos isso de forma prática semana que vem).

9- Usamos a brinquedoteca, para que nos acostumemos com espaços fechados e o que é possível dentro deles.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada em todos os sentidos. Os poucos alunos que costumam ser indisciplinados souberam colaborar, cada um de seu jeito, com o bom andamento da aula. Percebi um esforço imenso da parte de alguns (outros faltaram hoje).

Registrei os nomes das duplas e trios, com o compromisso de, em cada aula, verificar com eles o que está dando certo e os ajustes que podem ser feitos, inclusive troca de parceiros.

Recolhi as autorizações para ida à Bienal (quem trouxe).

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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12 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 12/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Boitatá e Cuca (assombrações).
4- Reescrita e ilustração, em duplas e trios, por 40 minutos.
5- Português (livro "Português uma proposta para o letramento", pág.56 até 63. Assunto: comunicação.
6- Recreio (10h).
7- Educação Física (10h20).
8- Matemática: correção da lição de casa e continuação do assunto "figuras geométricas espaciais"; lição de casa (pag. 50).
AMANHÃ: TRAZER LIVRO DE MATEMÁTICA.

DETALHES RELEVANTES:
2- O que e como teremos. Cuidados com a saúde bucal (Assistente de Direção e eu falamos, brevemente, sobre a importância de conservar a saúde da boca e dos dentes, evitando doces na aula - consumir somente após as refeições e escovando os dentes depois).

3- Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia. Acompanhe este projeto na página: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Como nas aulas anteriores, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem.

5- Lemos coletivamente e em grupos as referidas páginas, que tinham textos fáceis sobre cartas e e-mails - aprofundamos a questão do CEP (como funciona) e facilidades do uso do e-mail.

6- O recreio foi nesse horário porque as sétimas e oitavas séries tiveram seu recreio trocado, a fim de que pudessem participar de atividades no BEC.

7- Com o Professor Especialista.

8- Corrigimos coletivamente as atividades da aula passada (pag. 46 do material institucional - multiplicações) e da lição de casa (pag. 47 e 48 - unidade três, sobre figuras geométricas espaciais). Fizemos coletivamente a pag. 49. Como lição de casa, pag. 50, em continuidade do assunto.

ASPECTOS DA AULA:

Aula bem participada pela grande maioria e muito tumultuada pela minoria - como sempre.

Tivemos constantes agressões físicas isoladas, em vários momentos, dentro e fora da sala de aula. Registramos as ocorrências, tranquilizamos o ambiente e tomamos as providências legais cabíveis. Vale lembrar: participaram dessas agressões, aparentemente combinadas, somente os alunos habituados em tumultuar o ambiente - a grande maioria não compactua com essas atitudes.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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11 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Iara e Bicho Tutu (assombrações).
4- Reescrita e ilustração - em duplas ou trios. Duração: 40 minutos.
5- Atividades diferenciadas no lugar de informática (08h30).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: correção da lição de casa; atividades das pág. 44 até 46.
8- Artes (10h20).
9- Matemática: correção das pág. 44 e 45 (revisão de temperatura, multiplicação e figuras geométricas); lição de casa (pag. 47 e 48).
AMANHÃ: TRAZER LIVRO DE MATEMÁTICA.


DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos; problemas disciplinares localizados, que prejudicam a classe como um todo.

3- Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia. Acompanhe este projeto na página: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Como nas aulas anteriores, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem. Hoje delimitamos grupos de duas ou três pessoas - caso todos os integrantes do grupo tenham bom nível de relacionamento e colaboração, pode-se formar com até quatro alunos.

5- Essas atividades foram desenvolvidas pelo Professor de Educação Física, em sala de aula.

7- Aproveitamos e conversamos sobre a unidade de medida de temperatura (Grau Celsius - porque tem esse nome = homenagem ao cientista - tem a foto dele no livro), sobre temperatura média do corpo humano e perigos quando sobe ou abaixa muito (faixa ideal: 36,5ºC até 37ºC) e cuidados quando o termômetro quebra (o mercúrio é altamente tóxico, deve-se jogar no lixo e lavar bem as mãos imediatamente, evitando que o mercúrio penetre na pele).

8- Com o Professor Especialista.

9- Conclusão do item 7, acima.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada, apesar dos costumeiros focos de indisciplina. 

A classe como um todo esteve de parabéns por ocasião da participação positiva na aula de matemática (fazendo os deveres, expondo suas dúvidas e pontos de vista) - e isto foi bem colocado em destaque a fim de que siva de estimulo e bom exemplo.
Frase minha constantemente lembrada:  

Obrigação não se negocia, se cumpre. Outras coisas podemos negociar - falei ha pouco p/ os alunos. 

(postada no Twitter). 

Lição e aula são obrigações nossas, como alimentar a criança é obrigação da família - essas são obrigações que não se devem deixar para depois - o resto pode-se negociar tranquilamente.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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