10 de fevereiro de 2010

CEU EMEF J., 4ºB - 10/02/2010.

Rotina:

- Chamada e Oração (esta última, não obrigatória).

- Leitura compartilhada: "Este ano será um sucesso se..." (desconheço a autoria; texto sobre o sucesso enquanto algo positivo, com atitudes edificantes e participativas), seguida de conversa com a classe.

- Entendimento da leitura (oral e escrito), a partir das três questões: 1) O que é o sucesso para você; 2) O que contribui para o sucesso de nossas aulas; 3) O que pode atrapalhar o sucesso de nossas aulas. Essa atividade serviu para montarmos um painel sobre coisas boas e coisas ruins.

- Sala de Leitura (08h30, terceira aula).

- Recreio.

- Marcinhas de Carnaval: 1) Correção da lição de casa (pesquisa); 2) Levantamento e registro, no quadro, das marchinhas mais lembradas (tabulação); 3) Tabela; 4) Gráfico (legenda diferente da de ontem: 1 quadradinho = 02 votos - trabalhamos o conceito e cálculo de número inteiro e frações [quadradinhos e meio quadradinho]); 5) Interpretação.
Marchinhas mais lembradas: Mamãe eu quero (32), Cachaça (11), Alalaô (03), Tourada (03), Lata d'água (01), Abre Alas (01) e Me dá um dinheiro ai (01).

- Lição de casa (Matemática): 3265 + 1331; 1339 + 1371; 3265 - 1331; 9664 - 1110.

- Dinâmica do Fantasma:  O que nos assusta e devemos colocar bem longe de nossas aulas? (registro em formulário próprio). Painel com as respostas. Fantasmas que mais apareceram (e respectivas vezes): sono (12), preguiça (08), inveja (04), maldade (03); com uma lembrança cada um: canseira, ruindade, ofensa, correr/acidente, violência, fome e rancor. Retomaremos esses fantasmas amanhã, para criarmos regras para afastá-los (cada um deverá pensar sobre isso em casa, para ajudar na aula de amanhã).
==========
Aula bem participada. De inicio, apenas duas duplas se formaram. Após o recreio, mais algumas.
Um único aluno que chegou hoje (seu primeiro dia) tentou destoar do resto da classe, mas a ideia de negociação e colaboração prevaleceu.





==========
Conectado com o Professor João César:

http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.

http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.


MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas. 

.

UTILIDADE PUBLICA - Travessia de Pedestres

Protocolei junto ao Serviço de Atendimento ao Cidadão da Prefeitura de S. Paulo solicitação de melhorias de travessia para pedestres na Avenida Kenkit Simomoto.

É inconcebível que não haja faixa de segurança e outros recursos em uma avenida com trânsito pesado e em frente ao CEU Jaguaré.

Igualmente há de se repensar o estacionamento de caminhões que prestam serviços ao Moinho Água Branca e, principalmente a entrada e saída dos mesmos por portão que fica exatamente ao lado da entrada do CEU Jaguaré.

Outrossim, tudo isso deveria ser providenciado ANTES do funcionamento do referido CEU.

Só para constar: o CEU Jaguaré é formado por três escolas (CEI, EMEI e EMEF), além de Telecentro, Biblioteca, Teatro e Centro Esportivo. Ou seja: muitos usuários que não podem correr risco de morte na travessia da avenida! Os maiores usuários são exatamente aqueles que precisam de respeito e cuidados: crianças, adolescentes e idosos!



==========
Conectado com o Professor João César:

http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.

http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.


MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.  

.

09 de fevereiro de 2010

CEU EMEF J* - 4ºB - 09/02/2010

Rotina:

- Chamada, conversa informal e oração (esta última, não obrigatória).

- Leitura compartilhada: "Diversidade" (Tatiana Belink).

- Conversa e atividades sobre diversidade e preconceito.

- Trabalho sobre a lição de casa (nomes das escolas de samba), em português e matemática. Etapas na elaboração de um gráfico: 1) Pesquisa; 2) Tabulação; 3) Tabela; 4) Gráfico; 5) Interpretação ou analise - tudo a partir das escolas pesquisadas.

- Recreio.

- Continuação, a partir da tabela e do gráfico.

- Lição de casa: pesquisa sobre marchas de carnaval (pode pedir ajuda para a família).

- Sondagem diagnóstica - Tema: Carnaval (onze palavras); explicação do que é diagnóstico (comparando com o que o médico faz para descobrir como tratar bem o paciente - essa atividade tem um valor enorme, na medida em que direcionará nossas aulas para as necessidades dos alunos (lembrei que só será reprovado que quiser, e a classe confirmou isso espontaneamente).

- Dinâmica da bexiga: o que gostamos; conversa sobre regras de jogos e de brincadeiras.
=========
Aula bem participada, alunos mostraram muito interesse em todas as etapas.
Desde ontem, conforme terminavam os deveres, podiam ficar no apêndice externo (jardinzinho) que a classe tem, enquanto aguardavam os colegas terminarem também.
Nenhum incidente registrado.
Compareceram 21 alunos, faltaram 04.
==========
Conectado com o Professor João César:

http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.

http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.


MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.

08 de fevereiro de 2010

CEU EMEF J*

INÍCIO DE ANO LETIVO - 4º ANO B - 08/02/2010.

Rotina:

- Conversa com o diretor, no pátio, com professores, pais e alunos, sobre normas gerais; apresentações.

- Boas vindas na classe e chamada.

- Apresentação na classe, regras internas (conversa). Coloquei-me a disposição de todos para sanar dúvidas - será retido somente quem não tirar suas dúvidas, quem não se ajudar ou pedir ajuda. Praticamente somos a primeira turma a usar efetivamente a escola, devemos tratá-la como tratamos nossa casa, com carinho. Leitura das regras comuns a toda escola (pontualidade, zelar pelo espaço escolar, realizar os deveres solicitados, uso de banheiro somente em casos necessários, não trazer objetos alheios às atividades escolares).

- Dinâmica do Espelho: tenho a imagem de alguém muito importante. Assim como o espelho reflete nossa imagem, reflete também nossas atitudes.

- Leitura compartilhada: "A casa dos mil espelhos" (cãozinho alegre viu muitos cãezinhos alegres - e gostou do lugar; cãozinho bravo viu muitos cãezinhos bravos - e odiou o lugar; o lugar não mudou, mudaram as atitudes dos cãezinhos - assim também será nosso ambiente de aula). Confira o texto neste link: http://textosmeditativos.blogspot.com/2009/01/casa-dos-mil-espelhos-depende-de-ns.html

- Confecção de crachás de mesa, para facilitar a identificação. Trazer e colocar os crachás sobre as carteiras durante as duas primeiras semanas de aula.

- Oração (não obrigatória) - vários contaram que oravam em anos anteriores, estranharam que usamos somente oração comum a várias religiões (Pai Nosso), ao que expliquei que outras fés não podem ser constrangidas com oração que não lhes são comuns. Deixei bem claro que é um momento opcional, nunca imposto, pois vivemos em uma diversidade de costumes (cheguei a comentar sobre o texto "Diversidade", que usaremos na próxima aula).

- Recreio, excepcionalmente as 10h40.

- Auto retrato e expectativas de cada um.

- Orientação das matérias deste ano: Matemática, Português e Natureza e Sociedade.

- Entrega e leitura de comunicado sobre cuidados básicos com o seu espaço, seus pertences e seu corpo.

- Lição de casa: escrever, ao menos, três nomes de escolas de samba de São Paulo - faremos um painel com esses nomes, a ser usado em Português (leitura, escrita) e Matemática (elaboração de tabela e gráfico com as escolas de samba mais citadas). Também amanhã trabalhemos com texto sobre "Diversidade" e dinâmica sobre o que esperamos de bom (jogo da bexiga).

=============
Aspectos gerais:
A lista de classe é formada por 25 alunos, dos quais SETE não compareceram.

Os que compareceram mostraram-se interessados e bem participantes. Todos são residentes nas imediações do CEU, mas estudavam em três escolas municipais distintas: alguns da Emef. E. R., uma minoria da Emef. E. F. e uma maioria da Emef. D.

Via-se nos rostos muita alegria e muita boa vontade. Tenho esperança de que os faltosos de hoje correspondam ao ambiente gostoso formado pelos presentes.

Após décadas usando quadro de giz (lousa) foi o meu primeiro uso do quadro branco - pedi desculpas pela letra feia e coloquei-me à disposição de explicar o que não entendessem.

Expliquei que costumo fotografar a lousa para provar que estivemos em atividades - a rotina é para avaliarmos o que fizemos, bem como dar uma satisfação para as famílias do que foi realizado (não ter muitas páginas preenchidas não significa ausência de lição e de aula.

Professora de Educação Física se apresentou e explicou da necessidade de roupas e calçados apropriados, para evitar acidentes.

==========
Conectado com o Professor João César:

http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.

http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.


MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.