Emef. M. E. R., 4ºB, 29/09/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente nos pátios e na quadra - mesmo que esta estivesse com o semáforo da avenida virado para ela, em decorrência da ventania de ontem (ainda bem, sinal verde a maior parte do tempo, mas como os pedestres estariam se virando?).
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com pequenas inscrições de alunos; a da frente, com aula de ciências.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: observação aos alunos que sempre chegam tarde na classe, se bem que já estavam na escola - estão expondo-se sem necessidade; chamada, ajudante do dia, o que e como teremos.
- Avaliação formal de Matemática, amplamente divulgada com antecedência. Assunto: frações (leitura, representação e comparação, em dois exercícios). Duração: 45 minutos (uma aula, em preparação para uma quinta série).
- Resgate das brincadeiras (ações) e brinquedos (objetos usados - ou o próprio corpo), vistos em grupos ontem (quais você conhece, quais você gosta), e pesquisados como lição de casa junto aos familiares (no tempo de seus pais). Painel (cada aluno falou um brinquedo e uma brincadeira) e verificação dos que foram mais citados.
- Recreio.
- Educação Física, 16h05, com o professor especialista: duas aulas (uma prevista e outra que tinha ficado da semana passada - acordo interno nosso, em virtude das chuvas da semana passada).
- Música: "A Primavera": registro escrito, canto, idéia de formar canone (explicação), estudo do significado de "gorjeia" (canto alegre, sobretudo de pássaros), bem como do contexto desta música e da primavera fora do Brasil (dai a ênfase em flores e cantos de pássaros) - retomaremos amanhã.
Como lição de casa, para concluir o Projeto Nosso Folclore: pesquisar junto aos familiares nomes de pratos típicos que conhecem (culinária).
===============
Aula tranquila e bem participada.
Não deu tempo de formarmos grupos.
Algumas alunas estava muito agitadas no início da aula.
===========
http://jaguaresp.blogspot.com/2009/09/sinal-verde-para-aula-e-para-os.html
==============
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
terça-feira, 29 de setembro de 2009
segunda-feira, 28 de setembro de 2009
28 de setembro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 28/09/2009.
25/09/2009 => sem aula (Parada Pedagógica, amplamente divulgada pelo professor);
26/09/2009 => sem reposição, por ausência do professor, amplamente divulgada.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente nos pátios, sem problemas visíveis.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apagada, como na última aula; mas a da frente escrita.
O armário estava um pouco recuado da parede, provavelmente para facilitar a limpeza.
Em um dos ventiladores estava bem posto um aviãozinho de papel.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que teremos, como teremos (atividades em grupos ficaram para após o recreio, em uma experiência para tentar aproveitar melhor o tempo), chamada, ajudante; Recordamos as nossas metas de classe, firmadas em fevereiro e fixadas na porta do armário.
- Sala de leitura - segundo atendimento (14h15), com professora especialista.
- Geografia: retomada do texto "As cores do povo brasileiro" (pag. 35 e 36 do livro didático):
1) Retomada da leitura oral explicativa (quem esqueceu o livro pode sentar em duplas, para acompanhar a leitura, voltando ao lugar logo após)- conversamos sobre nossa diversidade cultural;
2) Recordação da lição de casa antiga - palavra chave que ficou da leitura (quem não fez, pode falar a palavra chave a partir do que leu hoje). Palavra chave é aquilo que é fundamental no texto (exemplo fictício na frase "ontem o domingo foi ensolarado", quais palavras são fundamentais nessa frase? a classe respondeu: domingo e ensolarado). Palavras que foram faladas: multirracial, etnia, quilombos (aproveitamos para conversar sobre eles), povo, tradição, índios/indígenas, brasileiros.
3) Por votação, empataram estas: índios/indígenas, quilombos e brasileiros.
- Recreio.
- Matemática: leitura e representação de frações - exercícios de revisão, com correção individual. Conforme os alunos terminavam, podiam formar grupos para a próxima atividade.
- A partir do que foi mostrado brevemente no livro "Nosso Folclore", no início da aula (na conversa sobre a aula, brincadeiras do folclore), cada aluno fez, em grupos:
a) Uma lista de brincadeiras que conhece ou que gosta (mínimo de três);
b) Na frente de cada uma os brinquedos usados (pode ser o corpo/ partes do corpo, quando necessário);
c) Escolha de uma dessas brincadeiras para escrever as regras.
Esse material também entrará na confecção dos livrinhos dos alunos.
Como lição de casa: perguntar aos familiares sobre as brincadeiras do tempo deles - registrar os nomes.
- Educação Física (17h35), com professor especialista, assistindo vídeo, pois desde as 15 horas está chovendo fortemente - e não possuimos quadra coberta.
=========
FICOU PARA AMANHÃ: Música "A Primavera".
RECADOS POSTOS NA LOUSA, após a rotina, sem necessidade de copiar: Amanhã (dia 29) prova de matemática, como vem sendo amplamente divulgado desde semana passada; montagem dos livrinhos na quinta feira dia primeiro, também amplamente divulgado.
AULA BEM PARTICIPADA. Alunos que estavam muito agitados ficaram sem formar grupos, uma vez que não apresentaram a lição no tempo combinado (uma minoria) - estamos já treinando para a quinta série (cada aula, uma professor, uma matéria).
Algumas alunas, muito agitadas, se prejudicaram um pouco ao longo da aula. Não estavam violentas, mas estavam muito alvoroçadas devido a fase da vida em que estão entrando (puberdade). Mas perceberam o prejuízo.
============
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
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http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
25/09/2009 => sem aula (Parada Pedagógica, amplamente divulgada pelo professor);
26/09/2009 => sem reposição, por ausência do professor, amplamente divulgada.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente nos pátios, sem problemas visíveis.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apagada, como na última aula; mas a da frente escrita.
O armário estava um pouco recuado da parede, provavelmente para facilitar a limpeza.
Em um dos ventiladores estava bem posto um aviãozinho de papel.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que teremos, como teremos (atividades em grupos ficaram para após o recreio, em uma experiência para tentar aproveitar melhor o tempo), chamada, ajudante; Recordamos as nossas metas de classe, firmadas em fevereiro e fixadas na porta do armário.
- Sala de leitura - segundo atendimento (14h15), com professora especialista.
- Geografia: retomada do texto "As cores do povo brasileiro" (pag. 35 e 36 do livro didático):
1) Retomada da leitura oral explicativa (quem esqueceu o livro pode sentar em duplas, para acompanhar a leitura, voltando ao lugar logo após)- conversamos sobre nossa diversidade cultural;
2) Recordação da lição de casa antiga - palavra chave que ficou da leitura (quem não fez, pode falar a palavra chave a partir do que leu hoje). Palavra chave é aquilo que é fundamental no texto (exemplo fictício na frase "ontem o domingo foi ensolarado", quais palavras são fundamentais nessa frase? a classe respondeu: domingo e ensolarado). Palavras que foram faladas: multirracial, etnia, quilombos (aproveitamos para conversar sobre eles), povo, tradição, índios/indígenas, brasileiros.
3) Por votação, empataram estas: índios/indígenas, quilombos e brasileiros.
- Recreio.
- Matemática: leitura e representação de frações - exercícios de revisão, com correção individual. Conforme os alunos terminavam, podiam formar grupos para a próxima atividade.
- A partir do que foi mostrado brevemente no livro "Nosso Folclore", no início da aula (na conversa sobre a aula, brincadeiras do folclore), cada aluno fez, em grupos:
a) Uma lista de brincadeiras que conhece ou que gosta (mínimo de três);
b) Na frente de cada uma os brinquedos usados (pode ser o corpo/ partes do corpo, quando necessário);
c) Escolha de uma dessas brincadeiras para escrever as regras.
Esse material também entrará na confecção dos livrinhos dos alunos.
Como lição de casa: perguntar aos familiares sobre as brincadeiras do tempo deles - registrar os nomes.
- Educação Física (17h35), com professor especialista, assistindo vídeo, pois desde as 15 horas está chovendo fortemente - e não possuimos quadra coberta.
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FICOU PARA AMANHÃ: Música "A Primavera".
RECADOS POSTOS NA LOUSA, após a rotina, sem necessidade de copiar: Amanhã (dia 29) prova de matemática, como vem sendo amplamente divulgado desde semana passada; montagem dos livrinhos na quinta feira dia primeiro, também amplamente divulgado.
AULA BEM PARTICIPADA. Alunos que estavam muito agitados ficaram sem formar grupos, uma vez que não apresentaram a lição no tempo combinado (uma minoria) - estamos já treinando para a quinta série (cada aula, uma professor, uma matéria).
Algumas alunas, muito agitadas, se prejudicaram um pouco ao longo da aula. Não estavam violentas, mas estavam muito alvoroçadas devido a fase da vida em que estão entrando (puberdade). Mas perceberam o prejuízo.
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Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
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sexta-feira, 25 de setembro de 2009
Semente do Amanha
COMPOSITOR: GONZAGA JR.
CANTOR: ERASMO CARLOS
CANTOR: ERASMO CARLOS
1 – Ontem o menino que brincava me falou
2 – Que hoje é semente do amanhã
3 – Para não ter medo que esse tempo vai passar
4 – Não se desespere não, nem pare de sonhar
5 – Nunca se entregue, nasça sempre com as manhãs
6 – Deixe a luz do sol brilhar no céu do seu olhar
7 – Fé na vida, fé no homem, fé no que virá
8 – Nós podemos tudo
9 – Nós podemos mais
10 – Vamos lá fazer o que será.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
quinta-feira, 24 de setembro de 2009
24 de setembro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 24/09/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente no pátio e na quadra, sem maiores problemas.
A entrada deu-se pelo portão da quadra, pois o que dá acesso ao patio despencou pouco antes - por sorte não acertou ninguém (segundo funcionários). O conserto deu-se logo após o término da hora da entrada.
NA CLASSE:
Recebemos as lousas escritas, como ultimamente.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos. Explicação sobre o fato de ontem alunos que não ficaram na aula terem falta no diário de classe (se acontecesse algo com aluno faltoso, e este estivesse com presença, daria-nos grandes transtornos - como exemplo: aluna que morreu na explosão de um shoping center estava com presença; outro exemplo: aluna dispensada da aula, ao voltar de levar seu irmãozinho do CEI, foi atropelada e entrou em óbito - e estava com presença no diário - tudo casos verídicos [e devemos aprender com as tragédias alheias]). Explicação do motivo de não haver aula amanhã na rede (Parada Pedagógica - o que é e para que serve). Sábado não virei e não há professor substituto. Marcamos prova de matemática (frações) para próxima terça feira; e montagem de nossos livrinhos no dia primeiro (quinta feira). Retomamos, brevemente, a conversa super legal que tivemos ontem sobre cidadania e direitos - um resumo da perguntas postei no aulanossa.blogspot.com
- Artes (14h15), com professora especialista.
- Chamada, ajudante do dia, organização em grupos e explicação do que seria feito logo mais.
- Recreio.
- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Música "Roda Pião": leitura, canto e coreografia; estudo breve de sua estrutura (seis estrofes, um refrão). Quem seria esse pião? (fomentando a imaginação e criatividade).
- Transformação da música em H.Q. (em grupos): cada estrofe (mais o refrão) foi transcrita em um quadrinho de folha sulfite dobrada várias vezes. Abaixo da transcrição, o aluno fez a ilustração correspondente, de acordo com sua imaginação e criatividade (alguns desenharam o pião brinquedo fazendo o que a música canta; outros personificaram o pião, dando-lhes vida e características humanas; teve até quem transformasse o pião em peão boiadeiro, ou que misturasse ambos - cada um deu sua versão). Esse material formará os livrinhos dos alunos, conforme divulgado constantemente.
- Matemática: Frações (leitura - quadro completo, de acordo com o denominador; uso da palavra "avos").
- Recreação semanal, conforme alunos concluíam Matemática.
- Organização da classe, inevitáveis chamadas de atenção (para alguns) e votos de bom fim de semana (a si e familiares), além da entrega, em mãos, do bilhete oficial da escola sobre a não aula de amanhã.
========
FICOU PARA A PRÓXIMA AULA (2ª feira):
=> Retomada da palavra chave (lição de casa) da leitura de texto sobre as cores do brasileiro (Geografia, inclusive informei por escrito da necessidade de trazer o livro).
=> Português: Música "A Primavera".
=> Retomar com mais calma a leitura de frações (hoje foi muito corrido, alguns alunos agitados desviavam a atenção de todos com frequência).
Aula bem participada e tranquila, exceto pelo fato de dois alunos estarem, o tempo todo, criando motivos de provocações mútuas, resultando em agressão física no momento da recreação (foram retirados do local em comum, para garantir-lhes a integridade e o respeito ao ambiente da classe). No mais, tudo em ordem - inclusive as brincadeiras do momento de recreação não foram agitadas.
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ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente no pátio e na quadra, sem maiores problemas.
A entrada deu-se pelo portão da quadra, pois o que dá acesso ao patio despencou pouco antes - por sorte não acertou ninguém (segundo funcionários). O conserto deu-se logo após o término da hora da entrada.
NA CLASSE:
Recebemos as lousas escritas, como ultimamente.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos. Explicação sobre o fato de ontem alunos que não ficaram na aula terem falta no diário de classe (se acontecesse algo com aluno faltoso, e este estivesse com presença, daria-nos grandes transtornos - como exemplo: aluna que morreu na explosão de um shoping center estava com presença; outro exemplo: aluna dispensada da aula, ao voltar de levar seu irmãozinho do CEI, foi atropelada e entrou em óbito - e estava com presença no diário - tudo casos verídicos [e devemos aprender com as tragédias alheias]). Explicação do motivo de não haver aula amanhã na rede (Parada Pedagógica - o que é e para que serve). Sábado não virei e não há professor substituto. Marcamos prova de matemática (frações) para próxima terça feira; e montagem de nossos livrinhos no dia primeiro (quinta feira). Retomamos, brevemente, a conversa super legal que tivemos ontem sobre cidadania e direitos - um resumo da perguntas postei no aulanossa.blogspot.com
- Artes (14h15), com professora especialista.
- Chamada, ajudante do dia, organização em grupos e explicação do que seria feito logo mais.
- Recreio.
- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Música "Roda Pião": leitura, canto e coreografia; estudo breve de sua estrutura (seis estrofes, um refrão). Quem seria esse pião? (fomentando a imaginação e criatividade).
- Transformação da música em H.Q. (em grupos): cada estrofe (mais o refrão) foi transcrita em um quadrinho de folha sulfite dobrada várias vezes. Abaixo da transcrição, o aluno fez a ilustração correspondente, de acordo com sua imaginação e criatividade (alguns desenharam o pião brinquedo fazendo o que a música canta; outros personificaram o pião, dando-lhes vida e características humanas; teve até quem transformasse o pião em peão boiadeiro, ou que misturasse ambos - cada um deu sua versão). Esse material formará os livrinhos dos alunos, conforme divulgado constantemente.
- Matemática: Frações (leitura - quadro completo, de acordo com o denominador; uso da palavra "avos").
- Recreação semanal, conforme alunos concluíam Matemática.
- Organização da classe, inevitáveis chamadas de atenção (para alguns) e votos de bom fim de semana (a si e familiares), além da entrega, em mãos, do bilhete oficial da escola sobre a não aula de amanhã.
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FICOU PARA A PRÓXIMA AULA (2ª feira):
=> Retomada da palavra chave (lição de casa) da leitura de texto sobre as cores do brasileiro (Geografia, inclusive informei por escrito da necessidade de trazer o livro).
=> Português: Música "A Primavera".
=> Retomar com mais calma a leitura de frações (hoje foi muito corrido, alguns alunos agitados desviavam a atenção de todos com frequência).
Aula bem participada e tranquila, exceto pelo fato de dois alunos estarem, o tempo todo, criando motivos de provocações mútuas, resultando em agressão física no momento da recreação (foram retirados do local em comum, para garantir-lhes a integridade e o respeito ao ambiente da classe). No mais, tudo em ordem - inclusive as brincadeiras do momento de recreação não foram agitadas.
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