10 de setembro de 2013

Bandeiras no CEU Jaguaré. Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano B:

1- Acolhida, como de costume.

2- Meditação: "O Eclipse do Sol".

3- Sala de Leitura (07h45).

4- Educação Física (08h30).

5- Recreio (09h15).

6- Educação Física (09h35).

7- Natureza e Sociedade: bandeiras, história do Brasil e de São Paulo, de times históricos e significado de símbolos.

Roteiro do que foi conversado, hoje, a partir das atividades externas de ontem (observação das bandeiras e localização dos pontos cardeais):

• Conversa sobre a origem e significado das cores das bandeiras.
• Cada estrela, na bandeira do Brasil, lembra um estado.
• Bandeira do estado nos ônibus intermunicipais ("propriedade" do Governo do Estado).
• Bandeira do município: simbolo interno presente no uniforme, no material escolar e nos ônibus municipais ("propriedade" do Município).
• Cores da bandeira do Brasil: lembram as cores da família real portuguesa (tornamo-nos "independentes" em 7 de setembro - recordação oral dessa data).
• "Simbolo" interno da bandeira do município: ramo de café (riqueza da época), coroa (lembra a família real portuguesa), braço que indica a fortaleza e frase em latim ("não sou conduzido, conduzo", pois é uma cidade rica, a maior do Brasil, como lembraram alguns alunos).
• Bandeira tem elementos históricos, representam uma época especial. Bandeiras representam países  estados, municípios e times (exemplo do remo na bandeira de um time centenário).
• A partir das bandeiras, estudo da história da cidade a partir de dois times históricos (dos ferroviários versus dos italianos de uma importante fábrica).
• Localização dos pontos cardeais, lembrando uma época na qual não existia GPS e quase ninguém se perdia.

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09 de setembro de 2013

Amanhecer no CEU Jaguaré (09/09/2013). Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano A, das 07h00 até as 08h30:

1- Acolhida, como de costume.

2- Atividades externas:

a) Estudo das bandeiras (Brasil, estado e município).

b) Localização dos pontos cardeais.

3- Lição de casa: todas as cores das bandeiras:

a) Nacional (Brasil):

b) Estado:

c) Município:

Descrição das atividades:

1- Parte externa:

• Observação das bandeiras em frente à Gestão do CEU: número (impar), localização central da bandeira do Brasil, observação das cores presentes em cada bandeira.
• Localização dos pontos cardeais, a partir do nascente.

2- De volta na classe:

• Conversa sobre a origem e significado das cores das bandeiras.
• Cada estrela, na bandeira do Brasil, lembra um estado.
• Bandeira do estado nos ônibus intermunicipais ("propriedade" do Governo do Estado).
• Bandeira do município: simbolo interno presente no uniforme, no material escolar e nos ônibus municipais ("propriedade" do Município).
• Cores da bandeira do Brasil: lembram as cores da família real portuguesa (tornamo-nos "independentes" em 7 de setembro - recordação oral dessa data).
• "Simbolo" interno da bandeira do município: ramo de café (riqueza da época), coroa (lembra a família real portuguesa), braço que indica a fortaleza e frase em latim ("não sou conduzido, conduzo", pois é uma cidade rica, a maior do Brasil, como lembraram alguns alunos).
• Bandeira tem elementos históricos, representam uma época especial. Bandeiras representam paises, estados, municípios e times (exemplo do remo na bandeira de um time centenário).
• A partir das bandeiras, estudo da história da cidade a partir de dois times históricos (dos ferroviários versus dos italianos de uma importante fábrica).
• Localização dos pontos cardeais, lembrando uma época na qual não existia GPS e quase ninguém se perdia.

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4º ano C, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (das 09h15 até as 09h35):

1- Acolhida, como de costume.
2- Atividades externas:
a) Estudo das bandeiras (Brasil, estado e município).
b) Localização dos pontos cardeais.
3- Lição de casa: todas as cores das bandeiras:
a) Nacional (Brasil):
b) Estado:
c) Município:

Descrição das atividades:
1- Parte externa:

• Observação das bandeiras em frente à Gestão do CEU: número (impar), localização central da bandeira do Brasil, observação das cores presentes em cada bandeira.
• Localização dos pontos cardeais, a partir do nascente.

2- De volta na classe:

• Conversa sobre a origem e significado das cores das bandeiras.
• Cada estrela, na bandeira do Brasil, lembra um estado.
• Bandeira do estado nos ônibus intermunicipais ("propriedade" do Governo do Estado).
• Bandeira do município: simbolo interno presente no uniforme, no material escolar e nos ônibus municipais ("propriedade" do Município).
• Cores da bandeira do Brasil: lembram as cores da família real portuguesa (tornamo-nos "independentes" em 7 de setembro - recordação oral dessa data).
• "Simbolo" interno da bandeira do município: ramo de café (riqueza da época), coroa (lembra a família real portuguesa), braço que indica a fortaleza e frase em latim ("não sou conduzido, conduzo", pois é uma cidade rica, a maior do Brasil, como lembraram alguns alunos).
• Bandeira tem elementos históricos, representam uma época especial. Bandeiras representam paises, estados, municípios e times (exemplo do remo na bandeira de um time centenário).
• A partir das bandeiras, estudo da história da cidade a partir de dois times históricos (dos ferroviários versus dos italianos de uma importante fábrica).
• Localização dos pontos cardeais, lembrando uma época na qual não existia GPS e quase ninguém se perdia.

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4º ano B,  a partir das 10h20:

=>Atividades externas, como com as outras classes.
=>Lição de casa: todas as cores das bandeiras:
a) Nacional (Brasil):
b) Estado:
c) Município:
=>Informática (11h05).

Na aula de amanhã retomaremos o estudo e conversaremos, como foi com as outras classe hoje.

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06 de setembro de 2013

Plantas fotografadas por uma aluna no CEU Jaguaré (06/09/2013). Reeduque o olhar, valorize a vida!

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4º ano B (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulos 26 e 27 (fim do livro).
3- Hora da Leitura Semanal, com ficha de leitura.
4- Momento livre recreativo semanal, no pátio.
5- Recreio (09h15).
6- Filme no BEC.
7- Artes.

Ótimo fim de semana a todos!
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05 de setembro de 2013

Árvores coloridas no CEU Jaguaré. Reeduque seu olhar, valorize a vida!

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4º ano C, das 07h00 até as 08h30 (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.

2- Conversa sobre compromissos.

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4º ano A, das 08h30 até as 10h20, com pausa para o recreio (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulos 26 e 27 - conclusão do livro.
3- Conversa sobre compromissos.

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4º ano B, das 10h20 até as 11h50 (sem fotos, mas com registro na lousa e nos cadernos):

1- Acolhida, como de costume.
2- Leitura: "O Pequeno Príncipe" - capítulo 25.
3- Conversa sobre compromissos.
4- Inglês (11h05).
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