16 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 16/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lendas do Boto e do Guaraná.
4- Reescrita e ilustração, em grupos (35 minutos).
5- Natureza e Sociedade (Ciências): Saúde Bucal.
6- Recreio (09h15).
7- Educação Física (09h35).
8- Natureza e Sociedade (Ciências): Saúde Bucal (continuação).
9- Matemática: lição de casa (livro, pág. 78).
Amanhã: livro de Matemática.
Semana que vem: livro de Língua Portuguesa.
Não deu tempo, ficando para a próxima aula: retomar Matemática (livro e divisão por dois algarismos).

Rotina Prevista (16/09/2010). Arquivo Pessoal.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos.

3- Nosso Folclore: Lendas do Boto (ou Boto Cor de Rosa) e do Guaraná. Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore.

4- Os alunos escolheram uma dessas lendas (ou as duas) para recontarem com suas palavras (podiam, inclusive, modificar e criar nomes aos personagens)- estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Antes, recordamos oralmente principais elementos de cada uma das lendas, registrando-os na lousa para eventuais consultas. Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos.

5- Iniciamos, em grupos, a leitura do folheto "Saúde Bucal/Como prevenir esses problemas",adaptado dos sites de uma conhecida indústria de creme dental, que possui um amplo trabalho pedagógico. Sites pesquisados: http://www.colgate.com.br/app/OralHealthMonth/BR/Dica1.cvsp || http://www.colgate.com.br/app/OralHealthMonth/BR/Dica2.cvsp
1ª Parte: leitura em grupos.

7- Com Professor Especialista.

8- Continuamos a leitura do referido folheto, agora na modalidade "leitura compartilhada" e levantamento de dúvidas orais. 2ª Parte: possuindo as informações necessárias, refizemos (quando necessário) o cartaz individual do Concurso sobre Saúde Bucal, respondendo, com uma frase e ilustração: "Como ter um Belo Sorriso?"

9- Lição de casa de Matemática: página 78 do material institucional. Apesar de prevista na rotina de hoje, optamos por adiar Matemática (livro e divisão por dois algarismos - passos) para amanhã, com mais tempo, a fim de não prejudicar o trabalho sobre Saúde Bucal, o qual estamos concluindo "encima da hora".

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada, sem maiores problemas.

O referido folheto sobre Saúde Bucal foi pesquisado e impresso com recursos particulares do Professor.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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15 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 15/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Culinária.
4- Reescrita e ilustração, em grupos (35 minutos).
5- Informática (08h30).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: livro, pág. 76 e 77. Divisão por dois algarismos (passo a passo).
8- Artes (10h20).
9- Finalização de atividades.

Amanhã: livro de Matemática.

Semana que vem: livro de Língua Portuguesa.

Rotina Prevista (15/09/2010). Arquivo Pessoal.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Situação da classe: ontem uma aluna reclamou da bagunça da classe. Respondi a ela o que falei hoje para todos: são trinta alunos, dos quais apenas cinco comprometem a qualidade da aula - existem locais que é exatamente o contrário. Então, basta a maioria não dar atenção à minoria. Ou melhor: conquistá-los, pois todos são bem vindos, e devem corresponder às suas obrigações.

3- Nosso Folclore: Culinária. Existem milhares de receitas brasileiras, mas no livro "Nosso Folclore" foram selecionadas três em cada categoria: Salgados (Sopa de Milho Verde com Cambuquira, Paçoca de Carne Seca e Farofa D'Água); Lanches (Brevidade, Bolo de Fubá e Bolinho de Chuva); Doces (Doce de Batata Doce, Taiada e Arroz Doce). Após a leitura compartilhada, essas receitas foram registradas na lousa (nomes e ingredientes). Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore.

4- Os alunos contaram sobre as receitas que conheciam (duas ou mais): nome, ingredientes e se era gostosa (podiam escrever sobre as que conheciam, ou usar as colocadas na lousa) - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos. ESTA ATIVIDADE FOI REALIZADA APÓS O RECREIO.

5- Com professor de módulo, na sala de informática.

7- Livro institucional, página 76 (correção coletiva da lição de casa: escrever números de acessos de sites de times por extenso) e página 77 (atividades com correção coletiva: classes e ordens de numerais - até milhões). Lição de casa: divisão por dois algarismos.

8- Com professor especialista.

9- Finalização de atividades. Quem terminava, podia ficar em momento livre.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada.

Praticamente todos colaboraram.

Os alunos estavam preocupados porque o registro das receitas poderia atrasar a aula e o momento livre ao final, mas não ocorreu nenhum atraso pois todos colaboraram.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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14 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 14/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "Nosso Folclore" - Lenda do Negrinho do Pastoreio.
4- Reescrita e ilustração, em grupos (35 minutos).
5- Matemática - 1ª Parte: Divisão por dois algarismos (passo a passo).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática - 2ª Parte: livro, páginas 73 até 76.
8- Saúde Bucal: "Como ter um belo sorriso?"
9- Atividades livres.
Amanhã: livro de Matemática.

Rotina Prevista - 14/09/2010 (Arq. Pessoal).

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos.

3- Nosso Folclore: Lenda do Negrinho do Pastoreio. Ao contrário do que foi posto na lousa, acompanhamos a lenda inteira (e não somente a primeira parte). Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore.

4- Os alunos contaram sua versão à esta lenda - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos.

5- Estamos estudando a divisão por dois algarismos passo à passo. Exemplos, atividades e auto correção, tudo finalizado logo após o recreio.

7- Retomamos as páginas 73, corrigimos coletivamente as páginas 74 e 75 (lição de casa de ontem); lição de casa: página 76. Assunto de todas essas páginas: leitura e escrita de numerais, aproximação, leitura de tabelas. Tema de pano de fundo: estádios de futebol de São Paulo.

8- Os alunos escreveram uma frase e ilustraram, para responder à pergunta: "Como ter um belo sorriso?".

9- Atividades livres no pátio, no lugar da recreação semanal de sexta feira passada, a qual tinha sido prejudicada (verifique na publicação daquele dia para saber o porquê).

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada.

Uma minoria tentou monopolizar as atenções de forma negativa, sem êxito.

Uma aluna expressou seu descontentamento com a indisciplina cotidiana, querendo mudar de escola. Expliquei que a situação está geral e que, pelo menos aqui, a grande maioria ainda está interessada na aula: de 30 alunos, 25 participam adequadamente. Basta essa maioria tentar neutralizar a minoria, coisa que já vem ocorrendo, mesmo que não percebam. Sim, a educação é para todos; mas todos devem ter consciência desse direito e fazer valer de forma adequada.

Na recreação externa, todos brincaram com muita alegria e tranquilidade, sem necessidade de acompanhamento por outros educadores - somente eu e os alunos nos entendemos bem, desde que combinemos previamente o que faremos e como faremos. Pequenos problemas sempre ocorrem, mas são prontamente solucionados. Todos sabem: estamos para brincar alegremente, não para brigar.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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13 de setembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 13/09/2010 - 4ºB.

ROTINA:

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda do Casamento da Raposa.

4- Reescrita e ilustração, em grupos (35 minutos).

5- Matemática - 1ª Parte: Divisão por dois algarismos (etapas).

6- Recreio (09h15).

7- Matemática - 2ª Parte: livro, páginas 73 até 75.

8- Educação Física (10h20).

9- Sala de Leitura (11h05).

Amanhã: livro de Matemática.

Rotina Prevista - 13/09/2010 (Arq. Pessoal).

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Pauta da reunião de pais de sábado.

3- Nosso Folclore: Lenda do Casamento da Raposa. Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore.

4- Os alunos contaram sua versão à esta lenda (podiam criar situações ou personagens, caso desejassem)  - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos.

5- Estamos estudando a divisão por dois algarismos passo à passo. Exemplos, atividades e auto correção.

7- Matemática, nova unidade do material institucional. Página 73 - as demais (74 e 75) ficaram como lição de casa (veja em "aspectos da aula" para saber o porquê).

8 e 9- Com respectivos professores especialistas.

ASPECTOS DA AULA:

Muito tranquila e bem participada até a hora do recreio. Pudemos até ter um breve momento livre antes do recreio.

Após o recreio, os alunos costumeiros estavam muito agitados e atrapalhavam a fala da Assistente de Direção (que veio falar sobre o recreio). Essa atitude errada atrasou a segunda parte da aula de Matemática, ficando o restante como lição de casa (retomaremos amanhã).

Durante a aula de Educação Física os mesmos alunos não acataram as regras do jogo de futebol, sendo convidados a voltarem à classe. No caminho, retrucavam, ameaçavam verbalmente e tentavam fugir para o BEC. O Diretor foi informado e os responsáveis serão chamados novamente no caso de reincidência - professor da classe (eu) ainda insiste em dar mais uma oportunidade. Até quando?

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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