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sexta-feira, 11 de junho de 2010

11 de junho de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ - PROFESSOR HENRIQUE GAMBA, 11/06/2010 - 4ºB.

Antes da aula: ver observações dos dias anteriores.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos.

- Acertos finais sobre a Festa Junina (recolhimento de bilhetes e autorizações para danças; informes).

- Leitura compartilhada: "Festas Juninas" - confira mais abaixo, em anexo único, o texto que será retomado semana que vem. Amostra de alguns cantos juninos (que também serão retomados) - voltaremos semana que vem com "O Mágico de Oz".

- Ilustração, em grupos, sobre Festas Juninas (retomaremos semana que vem, para montar um painel).

- Ensaio final das danças: Pau de Fita e Carimbó (na quadra coberta).

- Recreio (09h00).

- Finalização das atividades.

- Organização do ambiente da Festa Junina de amanhã.
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ASPECTOS DA AULA:

Apenas metade da classe fez-se presente. Todos colaboraram de forma excelente em todos os momentos.

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ANEXO ÚNICO:

FESTAS JUNINAS

NO MÊS DE JUNHO SÃO REALIZADAS AS FESTAS JUNINAS.
SÃO CHAMADAS DE JUNINAS PORQUE ACONTECEM NO MÊS DE JUNHO, PARA HOMENAGEAR TRÊS SANTOS: SANTO ANTÔNIO (DIA 13), SÃO JOÃO (DIA 24) E SÃO PEDRO (DIA 29).
ESSAS FESTAS SÃO BASTANTE DIVERTIDAS COM DANÇAS, BRINCADEIRAS E MUITA COMIDA TÍPICA.
HÁ QUADRILHAS, QUENTÃO, CACHORRO QUENTE, PINHÃO, BOLO DE FUBÁ, MILHO COZIDO, PÉS DE MOLEQUE, PIPOCA.
TEM TAMBÉM O CASAMENTO CAIPIRA.
AS PESSOAS TAMBÉM SE VESTEM COM ROUPAS APROPRIADAS E USAM CHAPÉU DE PALHA.

CAPELINHA DE MELÃO
(João de Barros e Adalberto Ribeiro)

Capelinha de melão
é de São João.
É de cravo, é de rosa,
é de manjericão.

São João está dormindo,
não me ouve não.
Acordai, acordai,
acordai, João.

PEDRO, ANTÔNIO E JOÃO
(Benedito Lacerda e Oswaldo Santiago)

Com a filha de João
Antônio ia se casar,
mas Pedro fugiu com a noiva
na hora de ir pro altar.

A fogueira está queimando,
o balão está subindo,
Antônio estava chorando
e Pedro estava fugindo.

E no fim dessa história,
ao apagar-se a fogueira,
João consolava Antônio,
que caiu na bebedeira.

ISTO É LÁ COM SANTO ANTÔNIO
(Lamartine Babo)

Eu pedi numa oração
ao querido São João
que me desse um matrimônio.
São João disse que não,
São João disse que não,
isto é lá com Santo Antônio.

SONHO DE PAPEL
(Carlos Braga e Alberto Ribeiro)

O balão vai subindo,
vem caindo a garoa.
O céu é tão lindo
e a noite é tão boa.
São João, São João,
acende a fogueira no meu coração.


PULA A FOGUEIRA
(João B. Filho)
Pula a fogueira Iaiá,
pula a fogueira Ioiô.
Cuidado para não se queimar.
Olha que a fogueira
já queimou o meu amor.

CAI, CAI, BALÃO
Cai, cai, balão.
Cai, cai, balão.
Aqui na minha mão.
Não vou lá, não vou lá, não vou lá.
Tenho medo de apanhar.
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quinta-feira, 10 de junho de 2010

10 de junho de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ - PROFESSOR HENRIQUE GAMBA, 10/06/2010 - 4ºB.

Antes da aula: ver comentários de dias anteriores.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos.

- PROERD (07h45): Avaliação individual.

- Leitura compartilhada: "O Mágico de Oz" - A Maravilhosa Cidade de Esmeralda do Mágico de Oz - 2ª Parte (Oz se manifesta de formas diferentes a cada um - cabeça, bela jovem, fera e bola de fogo, e pede a mesma coisa a todos: destruição da Bruxa Malvada).

- Recreio (09h15).

- Teatro (ver mais abaixo, em "aspectos da aula").

- Comentários coletivos sobre o teatro.

NÃO DEU TEMPO  de ter ensaio, devido ao atraso do teatro.

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ASPECTOS DA AULA:

Bem participada. Alunos que atrapalham constantemente colaboraram com o bom andamento da aula.

Entre uma atividade e outra, alunos puderam ficar livres, mas com Respeito e Responsabilidade (RR). Não ocorreu nenhum tipo de problema.

Apesar de estarmos antes das 10h aguardando a abertura do teatro, este só foi aberto por volta das 10h15, pondo os alunos em alvoroço e causando alguns acidentes, além de cancelar o ensaio da festa junina (que estava agendado para as onze horas).

Fico devendo o nome da peça e a sinopse da peça assistida. Mas a mesma prendeu a atenção de todos e resgatou tradições nordestinas (músicas, devoções) e a viagem que muitos fazem para a grande cidade, deixando para trás amigos de infância. A peça foi finalizada ao som do Trenzinho Caipira, de Heitor Villa Lobos (resgatei esses detalhes com os alunos na classe, inclusive citando composições do imortal Luiz Gonzaga - retomaremos na segunda feira com mais tempo).

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Como amostra do Trenzinho Caipira, seguem três vídeos: o primeiro com a música orquestrada (contendo desenhos animados); no segundo, a música é cantada; já o terceiro, um coral infanto juvenil interpreta de forma linda a versão cantada. Confira:



 

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quarta-feira, 9 de junho de 2010

09 de junho de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ - PROFESSOR HENRIQUE GAMBA, 09/06/2010 - 4ºB.

Antes da aula: confira observações de ontem e anteontem.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos.

- Leitura compartilhada: "O Mágico de Oz" (primeira parte do capítulo "A Cidade de Esmeralda do Grande Oz, paramos na parte em que Dorothy entrou para a audiência com o Grande Oz - registramos erradamente na lousa o capítulo seguinte).

- Português: inicio das atividades do livro institucional, páginas 31 até 40 - roteiros de visitas, continuação de ontem (individualmente) - retomaremos amanhã.

- Informática (08h30), na quadra de esportes, com o professor substituto.

- Recreio (09h15).

- Matemática: multiplicação por dois algarismos - retomaremos na próxima aula.

- Artes (10h20), com o professor especialista.

- Ensaio das danças para a Festa Junina (Pau de Fita e Carimbó).

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ASPECTOS DA AULA:

Parte da classe, muito agitada, comprometeu a qualidade da leitura compartilhada e de grande parte do restante da aula. Motivo: porte irregular de figurinhas e pirulitos - retomaremos a conversa sobre isso oportunamente.

Entregamos também autorizações para os alunos que irão dançar na festa junina, com informações importantes, tais como o horário da dança.
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terça-feira, 8 de junho de 2010

08 de junho de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ - PROFESSOR HENRIQUE GAMBA, 08/06/2010 - 4ºB.

Antes da aula: ver descrição de ontem, dia 07/06/2010.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; comportamento de alguns alunos, que vem prejudicando a classe como um todo; o que é, de fato, função do professor e o que é função exclusiva da família (cada qual é autoridade SOMENTE em sua função); adultos que hoje têm seu emprego e sua profissão, quando alunos, aprenderam a conviver com limites, com o uso adequado da palavra NÃO; fixação na parede, leitura e comentário da frase ganhadora do congresso sobre vida sustentável: “Todo mundo  pensando em deixar um planeta melhor para nossos  filhos...  Quando é que pensarão em deixar filhos melhores para o nosso planeta?”

- Leitura compartilhada: "O Mágico de Oz" - O Guardião dos Portões, antecedida por breve recordação do capítulo lido ontem.

- Reescrita e ilustração (em grupos livres) de partes significativas de capítulos lidos (formarão os segundos livrinhos dos alunos). Duração da atividade: 30 minutos.

- Português: livro institucional, páginas 23 e 24 (dicas e correção coletiva). Assuntos: resenha de locais a serem visitados (Museu do Futebol e Espaço Catavento), tabela e gráfico sobre visitações mensais a museus paulistanos. Aproveitei para dar breves informações sobre a história do futebol no Brasil, passando por Charles Muller em Paranapiacaba.

- Recreio (09h15).

- Português: material institucional, páginas 25 até 27. Assunto: Localização desses museus a partir do Google Maps (orientei como eu procedia no ano passado, no computador com os alunos). Detalhe: ficamos apenas nas orientações e com "água na boca", pois nossa Escola não possui laboratório de informática educativa funcionando (mesmo se tivesse, não há acesso à internet). Páginas 27 até 29 (informações detalhadas desses dois museus, cálculo de gastos e opiniões pessoais). Para casa: ler atentamente as páginas 31 até 33, dando continuidade às atividades de hoje.

- Matemática: correção coletiva da lição de quarta feira.

- Momento livre, para quem concluísse as atividades do dia.

- Entrega e orientações sobre "ação entre amigos" em benefício coletivo da escola.

ESTA SEMANA TODA: TRAZER LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA (o mesmo em uso ontem e hoje).

NÃO DEU TEMPO, FICANDO PARA AMANHÃ: Matemática, multiplicação por dois algarismos (breve revisão) e introdução à divisão.

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ASPECTOS DA AULA:

Aula relativamente tranquila. Os alunos habitualmente agitados foram, de certa forma, isolados pela classe, em uma atitude louvável e positiva. Dessa forma, foram prejudicados isoladamente e caíram em si sobre suas atitudes negativas. Tomara que tenham tirado algo desse aprendizado.

Vale lembrar que essa atitude não foi excludente, mas educativa, uma vez que nem sempre aprende-se com falas e discursos, mas com vivências. Não foi fomentada e incentivada pelo professor, mas foi um exemplo claro de auto gestão grupal. E essa separação não foi física, mas do tipo "sai daqui com esse papo que agora eu quero participar da aula".
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Conectado com o Professor João César

Comunidade da qual a Escola faz parte - vista pelo residente local:
 
Fatos e opiniões do cotidiano escolar:

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Projeto Paz Educa:

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