24 de outubro de 2009 - repondo 11/08 - 3ª feira

Emef. M. E. R., 4ºB - 24/10/2009 - REPOSIÇÃO DE 11/08/2009 (3ª feira)

ANTES DA AULA: Poucos alunos no pátio e na quadra - reposição "pro forma", que atrapalha a vida particular de educados e educadores. Prefeitura não aceitou parecer do Conselho Estadual da Educação (que desobrigava a reposição, uma vez que a ampliação do recesso foi algo imposto para o bem comum, para evitar aglomerados humanos em plena época da Gripe A); grupo de supervisores de nossa DRE não aceitou nosso calendário de reposição, no qual cada sábado com atividades diversificadas que envolviam a comunidade (argumentaram que a reposição deveria ser dos dias integrais e "com conteúdo"). Ai está o resultado: nem uma coisa,nem outra.

NA CLASSE:

Recebemos as lousas absolutamente limpas, bem como a classe.
Detalhe especial para um ato de vandalismo que deslocou maçaneta recém arrumada de nossa porta.

Rotina:
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos (como todo sábado, primeira parte da aula, lições; segunda parte, recreação - conforme os deveres forem sendo devidamente concluídos); chamada.

- Leitura compartilhada e canto, da música já trabalhada: "Direitos da Criança" - antes, conversamos brevemente sobre os direitos ali presentes.

- Educação Física, com professor especialista.

- Matemática: situação problema envolvendo adição e subtração de numerais decimais - atividades de revisão.


- Recreio.

- Matemática: situação problema envolvendo adição e subtração de numerais decimais - auto correção (vimos, nesse momento, que uma mesma situação problema pode ter várias soluções - teve aluno resolvendo por meio de adições, subtrações e até mesmo por multiplicações).

- Atividades livres.

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12 alunos presentes, aula bem participada.
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Conectado com o Professor João César:

http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.

http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.

23 de outubro

Emef. M. E. R., 4ºB, 23/10/2009.

ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente, sem problemas visíveis, pelos pátios e quadra.

NA CLASSE:
Recebemos lousas e sala devidamente limpas.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) ou silêncio.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia; como e quando formaremos grupos.Alguém lembra da exposição "O Pequeno Príncipe", no Parque Ibirapuera - conversamos sobre ela, possibilidade de cada família ir por conta sai mais barato do que a escola alugar um ônibus. (Detalhes da exposição, no site oficial: http://www.opequenoprincipe.com/).

- Leitura compartilhada: "A ratoeira" (rato, desesperado, contando aos animais sobre o perigo de uma ratoeira; estes, dizem-se fora de perigo, mas quando a ratoeira funciona, são mortos por motivos diversos. Assim os problemas nossos: podem ser de todos). Confira este texto em: http://salvemaria.sites.uol.com.br/probl.htm

- Informática (14h15), com professor especialista.

- Português - "Direito de ter direitos": Audição e canto de músicas que tratam dos direitos das crianças: "Deveres e Direitos" (letra, pag 07 do livro didático) e "Direitos da Criança" (cópia da letra distribuída entre alunos, confira em: http://textosmeditativos.blogspot.com/2009/10/direito-da-crianca.html).

- Recreio.

- Português - "Direito de ter direitos": inicio da leitura coletiva explicativa da Declaração dos Direitos da Criança (pag. 14 e 15 do livro didático). Levantamento das palavras difíceis - em duplas e trios. Fomos até o quinto princípio - daremos prosseguimento na semana que vem.

- Recreação Semanal.

Amanhã: reposição de uma terça feira (11/08).
Segunda feira: trazer livro de Português.

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Aula bem participada, mas por vezes agitada.
Ficou para próxima aula: matemática (multiplicação de numerais decimais) e continuação do estudo da Declaração dos Direitos da Criança (continuação da leitura explicativa coletiva; escolha de alguns desses princípios, registro e ilustração).
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22 de outubro de 2009

Emef. M. E. R., 4ºB, 22/10/2009.

ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente, sem problemas aparentes, pelos pátios e quadras.

NA CLASSE:
Recebemos ambas as lousas devidamente limpas.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) ou silêncio.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia.

- Leitura compartilhada: "Jogue fora suas batatas" (para cada mágoa, uma batata com o nome de quem magoou; assim como é complicado carregar as batatas, devemos nos desfazer das mágoas). Conversamos sobre a mágoa e seus efeitos na saúde. Uma aluna disse que é difícil esquecer as mágoas. Concordo. Então devemos lembrar de algo bom que a pessoa nos fez antes da mágoa. Se isto for impossível, procuremos esquecer da pessoa.

- Artes (14h15), com professora especialista.

- Matemática: auto correção da lição de casa (situação problema envolvendo adição e subtração de numerais decimais; voltamos na questão "peso" e massa - dei o exemplo do calculo do peso ao jogar o apagador no chão - influencia a distância e velocidade, ao que uma aluna disse que na queda a massa fica maior, e isto é o peso). Situação problema idêntica à lição de casa, trabalhando perímetro (medida linear, introduzimos, sem querer, multiplicação de decimais comparada com adição de parcelas iguais), medida de capacidade (litro) e calculo de quanto falta para chegar em uma cidade (Km).

- Recreio.

- Matemática: continuação.

- Português: a partir do livro, transformamos em jogo, lista de palavras a ser classificada de acordo com a sílaba tônica (oxítona, paroxítona e proparoxítona).

AMANHÃ: trazer livro de português e teremos recreação semanal, de acordo com o ritmo da aula.
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NÃO DEU TEMPO trabalhar com as músicas sobre direito. Após o recreio, muita agitação, por problemas externos.
Na atividade de português, formamos duplas e trios somente com alunos menos agitados.
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21 de outubro de 2009

Emef. M. E. R., 4ºB, 21/10/2009.

ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente pelos pátios e quadras, sem problemas aparentes - alguns estavam muito agitados (mais do que o normal).

NA CLASSE:
Recebemos ambas as lousas absolutamente limpas.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) ou silêncio.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia (ficará o mesmo para amanhã, pois não houve atividade para ajudar hoje); possibilidade de formar duplas e trios após o recreio (não ocorreu pois agitação pós recreio atrasou um pouco a aula); acertos finais (recolhimento de autorizações assinadas) da atividade extra-classe de 27/10 (Planetário) - novamente deixei claro que sou contra limite de vagas, mas o sorteio fez-se necessário para definir as vagas ontem; divulgação do blog aulanossa.blogspot.com, como local no qual estão vídeo e letra da música "Direitos da Criança", bem como a Declaração dos Direitos da Criança (que trabalharemos amanhã, com cópias individuais para cada aluno - mostrei-as hoje), bem como nossa rotina detalhada.

- Leitura compartilhada da letra da música "Direitos da Criança". Após a leitura conversamos sobre os direitos que aparecem na música, bem como breve contexto histórico da música, gravada em 1992. Em seguida, dei informações importantes de como defender a integridade física e moral de cada um, identificando possíveis elementos de prática pedófila: toques praticados por adultos de forma repetida que vão além do carinho normal, causando alguma forma de incômodo. Contei sobre vídeo que vi hoje no site uol.com.br, de uma nadadora contando a superação de sua experiência de molestamento praticado por seu treinador, quando ela tinha nove anos - essa nadadora está tendo uma vitória enorme, na medida em que uma lei que permite denúncia mesmo quando a vítima já seja maior de idade está para ser aprovada no Brasil. Alertei para pessoas estranhas que sondam a rotina das crianças e adolescentes, vindo depois conquista-los com conversas e presentes - desconfiar dessas atitudes (vários alunos citaram casos conhecidos no bairro, dos quais quase foram vítimas). Orientação prática: evitar essas ocasiões suspeitas, afastar-se, buscar socorro, denunciar na delegacia da mulher.

- Matemática:
a) Auto correção das atividades do dia 19/10;
b) Atividades de revisão, envolvendo operações e situação problema com adição e subtração de numerais decimais, com auto correção (na auto correção lemos os resultados, de forma popular e de forma científica, como por exemplo: dois virgula onze [popular]; dois inteiros e onze centésimos [científica] - fazemos assim desde o ínicio, há semanas).

- Recreio.

- Matemática (continuação):
c) Expressões "peso" (popular) e massa (científica).
d) Lição de casa: Uma pessoa, há um ano atrás, "pesava" 65,4 Kg. Neste ano engordou 0,3 Kg. Depois, em um regime, perdeu 1,9 Kg. Qual o "peso" atual dessa pesssoa?

- Português: atividade de localização de informações textuais e uso de letras maiúsculas iniciais, a partir do texto lido "Quando foram criadas as primeiras declarações" (página 8).

- Sala de Leitura, com professora especialista (17h35).

AMANHÃ, trazer livro de Português.

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NÃO DEU TEMPO:
Trabalhar as músicas, ficando para amanhã (comparar "Direitos da Criança" com "Direitos e Deveres".)

Durante a aula da sala de leitura tivemos conversas particulares e combinados com alguns alunos que apresentam problemas comportamentais com frequência.

Aula tranquila e bem participada antes do recreio; muito agitada e até tumultuada, após o recreio.
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Conectado com o Professor João César:

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