Emef. M. E. R., 4ºB, 01/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincam livremente pelos pátios, sem problemas aparentes.
NA CLASSE:
Recebemos as lousas escritas; a de trás com pornografias e provocações entre times de futebol.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia; retomada da conversa particular de ontem, e explicação de que não sou contra conversas, brincadeiras e bilhetinhos - mas tudo isso só pode ocorrer em momentos nos quais todos terminaram os deveres e não estou explicando ou conversando com a classe - quero enormemente repeitar a privacidade e a fase da vida dos alunos (lembro-me de quando eu era aluno - e quero respeitar como eu era respeitado -tive ótimos professores), mas quero que as aulas também sejam respeitadas - tudo deve ser resolvido na conversa, sem envolver direção e coordenação (os quais já estão saturados de problemas e, por vezes, não tratam bem as pessoas); combinados para amanhã (recreação para alunos com bom comportamento; trazer livro de português).
- Música "A Primavera" (canto).
- Artes (14h15), com professora especialista.
- Matemática: Frações Decimais (recordação da definição, breve exercício de identificação); transformação em numerais decimais (vários exemplos e "regra" de usar casas após a vírgula na quantidade de zeros do denominador) - alguém lembrou-se dos centavos; por enquanto, estamos trabalhando somente com valores inferiores a zero, mas deixei claro que semana que vem usaremos valores maiores que a unidade.
- Recreio.
- Matemática: conclusão. Lição de casa, transformação de frações decimais em numerais decimais.
- Projeto "Nosso Folclore" - Culinária:
a) Leitura compartilhada com registro dos nomes das receitas (três de cada tipo: salgadas, lanches e doces);
b) Painel das receitas que os alunos lembravam (classificadas em "salgadas", "doces" e "tanto faz") - participação ativa, voluntária, por fileiras;
c Em grupos: escolha de, pelo menos, um tipo de receita de cada categoria, registro de respectivos nomes e desenhos - esse trabalho formará nossos livrinhos.
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FICOU PARA AMANHÃ:
- Trabalho com o texto e atividades das pág. 100 e 101 do livro de Português ("Segredo nas Rochas" - sobre fósseis);
- Lembrança dos aniversariantes de setembro (puro esquecimento hoje).
Trazer amanhã: livro de português; alguma coisa para enfeitar as capas e contra capas dos livrinhos sobre o folclore, que iniciaremos amanhã.
Durante o recreio, alguém veio até a sala e colocou na lousa ofensas a alguns alunos - e isso porque nunca deixo giz na lousa!
Aula muito tranquila, alunos colaboraram ao máximo (sobretudo os que ontem perturbaram), inclusive brincando e escrevendo bilhetinhos somente nos horários oportunos. Agradeci, ao final da aula, a participação e colaboração de todos.
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Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
quinta-feira, 1 de outubro de 2009
quarta-feira, 30 de setembro de 2009
30 de setembro de 2009
Emef. Mal. Espiridião Rosas, 4ºB, 30/09/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente nos pátios e quadra, sem aparentes problemas.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa da frente limpa, mas a de trás com escritos pornográficos.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos, chamada e ajudante do dia. Elogio aos alunos que costumavam chegar tarde propositalmente e hoje chegaram na hora certa. Os alunos mais agitados e que costumam pedir banheiro e água no início da aula, foram orientados por mim a irem ao banheiro antes de entrar na classe - deu certo. Caso precise faltar por doença, não esperar voltar às aulas: trazer justificativa por escrito imediatamente, para que haja tempo de justificar-se as faltas por ocasião do preenchimento mensal da planilha de faltas - não há intenção em prejudicar a ninguém.
- Matemática: Frações decimais - recordação de numerador e denominador; definição, exemplos, atividades práticas com correção no caderno e auto correção. Conforme terminavam, recebiam orientação para formar grupos.
- Português. Texto "Para saber mais sobre os dinos" (pag. 99 do livro didático): leitura oral explicativa, em grupos; interpretação oral das atividades da pg. 100 - inclusive leitura de um texto explicativo sobre fósseis. Verificamos que respostas eram bem próximas, por isso optaremos por apenas uma questão, após o recreio.
- Recreio.
- Português: interpretação escrita, a partir da questão: "quais são os motivos apresentados pelos cientistas para o desaparecimento dos dinossauros?" - correção no caderno.
- Projeto "Nosso Folclore" - Culinária. Leitura, a título de curiosidade e exemplo, de receitas típicas, agrupadas em: salgados, lanches e doces. Um grande tumulto criado por alguns alunos que aparentemente estavam muito incomodados no ambiente escolar, fez com que o painel a partir da lição de casa e esta leitura compartilhada ficassem para amanhã.
- Sala de leitura, com a professora especialista (17h35).
=================
NÃO DEU TEMPO:
- Música (cheguei a citá-la na conversa sobre a aula, que cantaríamos e faríamos em forma de canon).
- Painel a partir da lição de casa e da leitura compartilhada sobre pratos típicos.
- Lembrança dos aniversariantes do mês de setembro.
Antes do recreio a aula esteve bem tranquila. Bastou a formação de grupos para que alguns alunos começassem a agitar o ambiente de aprendizagem com brincadeiras inoportunas. Na sexta aula tivemos uma longa e importante conversa com esses alunos. Optei pela conversa, ao invés da advertência escrita, uma vez que acredito em meu papel educador, bem como na capacidade de entendimento e eventual mudança de postura dos alunos.
Após a rotina, explicações sobre a recreação de sexta feira (para alunos com bom comportamento - até parece que eu estava precentindo algo), montagem dos livrinhos amanhã (que ficou adiada, devido aos atrasos da aula de hoje) e a reposição de sábado com aula norma.
===============
Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
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ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente nos pátios e quadra, sem aparentes problemas.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa da frente limpa, mas a de trás com escritos pornográficos.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos, chamada e ajudante do dia. Elogio aos alunos que costumavam chegar tarde propositalmente e hoje chegaram na hora certa. Os alunos mais agitados e que costumam pedir banheiro e água no início da aula, foram orientados por mim a irem ao banheiro antes de entrar na classe - deu certo. Caso precise faltar por doença, não esperar voltar às aulas: trazer justificativa por escrito imediatamente, para que haja tempo de justificar-se as faltas por ocasião do preenchimento mensal da planilha de faltas - não há intenção em prejudicar a ninguém.
- Matemática: Frações decimais - recordação de numerador e denominador; definição, exemplos, atividades práticas com correção no caderno e auto correção. Conforme terminavam, recebiam orientação para formar grupos.
- Português. Texto "Para saber mais sobre os dinos" (pag. 99 do livro didático): leitura oral explicativa, em grupos; interpretação oral das atividades da pg. 100 - inclusive leitura de um texto explicativo sobre fósseis. Verificamos que respostas eram bem próximas, por isso optaremos por apenas uma questão, após o recreio.
- Recreio.
- Português: interpretação escrita, a partir da questão: "quais são os motivos apresentados pelos cientistas para o desaparecimento dos dinossauros?" - correção no caderno.
- Projeto "Nosso Folclore" - Culinária. Leitura, a título de curiosidade e exemplo, de receitas típicas, agrupadas em: salgados, lanches e doces. Um grande tumulto criado por alguns alunos que aparentemente estavam muito incomodados no ambiente escolar, fez com que o painel a partir da lição de casa e esta leitura compartilhada ficassem para amanhã.
- Sala de leitura, com a professora especialista (17h35).
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NÃO DEU TEMPO:
- Música (cheguei a citá-la na conversa sobre a aula, que cantaríamos e faríamos em forma de canon).
- Painel a partir da lição de casa e da leitura compartilhada sobre pratos típicos.
- Lembrança dos aniversariantes do mês de setembro.
Antes do recreio a aula esteve bem tranquila. Bastou a formação de grupos para que alguns alunos começassem a agitar o ambiente de aprendizagem com brincadeiras inoportunas. Na sexta aula tivemos uma longa e importante conversa com esses alunos. Optei pela conversa, ao invés da advertência escrita, uma vez que acredito em meu papel educador, bem como na capacidade de entendimento e eventual mudança de postura dos alunos.
Após a rotina, explicações sobre a recreação de sexta feira (para alunos com bom comportamento - até parece que eu estava precentindo algo), montagem dos livrinhos amanhã (que ficou adiada, devido aos atrasos da aula de hoje) e a reposição de sábado com aula norma.
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Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
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terça-feira, 29 de setembro de 2009
29 de setembro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 29/09/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente nos pátios e na quadra - mesmo que esta estivesse com o semáforo da avenida virado para ela, em decorrência da ventania de ontem (ainda bem, sinal verde a maior parte do tempo, mas como os pedestres estariam se virando?).
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com pequenas inscrições de alunos; a da frente, com aula de ciências.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: observação aos alunos que sempre chegam tarde na classe, se bem que já estavam na escola - estão expondo-se sem necessidade; chamada, ajudante do dia, o que e como teremos.
- Avaliação formal de Matemática, amplamente divulgada com antecedência. Assunto: frações (leitura, representação e comparação, em dois exercícios). Duração: 45 minutos (uma aula, em preparação para uma quinta série).
- Resgate das brincadeiras (ações) e brinquedos (objetos usados - ou o próprio corpo), vistos em grupos ontem (quais você conhece, quais você gosta), e pesquisados como lição de casa junto aos familiares (no tempo de seus pais). Painel (cada aluno falou um brinquedo e uma brincadeira) e verificação dos que foram mais citados.
- Recreio.
- Educação Física, 16h05, com o professor especialista: duas aulas (uma prevista e outra que tinha ficado da semana passada - acordo interno nosso, em virtude das chuvas da semana passada).
- Música: "A Primavera": registro escrito, canto, idéia de formar canone (explicação), estudo do significado de "gorjeia" (canto alegre, sobretudo de pássaros), bem como do contexto desta música e da primavera fora do Brasil (dai a ênfase em flores e cantos de pássaros) - retomaremos amanhã.
Como lição de casa, para concluir o Projeto Nosso Folclore: pesquisar junto aos familiares nomes de pratos típicos que conhecem (culinária).
===============
Aula tranquila e bem participada.
Não deu tempo de formarmos grupos.
Algumas alunas estava muito agitadas no início da aula.
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http://jaguaresp.blogspot.com/2009/09/sinal-verde-para-aula-e-para-os.html
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Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente nos pátios e na quadra - mesmo que esta estivesse com o semáforo da avenida virado para ela, em decorrência da ventania de ontem (ainda bem, sinal verde a maior parte do tempo, mas como os pedestres estariam se virando?).
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com pequenas inscrições de alunos; a da frente, com aula de ciências.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: observação aos alunos que sempre chegam tarde na classe, se bem que já estavam na escola - estão expondo-se sem necessidade; chamada, ajudante do dia, o que e como teremos.
- Avaliação formal de Matemática, amplamente divulgada com antecedência. Assunto: frações (leitura, representação e comparação, em dois exercícios). Duração: 45 minutos (uma aula, em preparação para uma quinta série).
- Resgate das brincadeiras (ações) e brinquedos (objetos usados - ou o próprio corpo), vistos em grupos ontem (quais você conhece, quais você gosta), e pesquisados como lição de casa junto aos familiares (no tempo de seus pais). Painel (cada aluno falou um brinquedo e uma brincadeira) e verificação dos que foram mais citados.
- Recreio.
- Educação Física, 16h05, com o professor especialista: duas aulas (uma prevista e outra que tinha ficado da semana passada - acordo interno nosso, em virtude das chuvas da semana passada).
- Música: "A Primavera": registro escrito, canto, idéia de formar canone (explicação), estudo do significado de "gorjeia" (canto alegre, sobretudo de pássaros), bem como do contexto desta música e da primavera fora do Brasil (dai a ênfase em flores e cantos de pássaros) - retomaremos amanhã.
Como lição de casa, para concluir o Projeto Nosso Folclore: pesquisar junto aos familiares nomes de pratos típicos que conhecem (culinária).
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Aula tranquila e bem participada.
Não deu tempo de formarmos grupos.
Algumas alunas estava muito agitadas no início da aula.
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http://jaguaresp.blogspot.com/2009/09/sinal-verde-para-aula-e-para-os.html
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Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
segunda-feira, 28 de setembro de 2009
28 de setembro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 28/09/2009.
25/09/2009 => sem aula (Parada Pedagógica, amplamente divulgada pelo professor);
26/09/2009 => sem reposição, por ausência do professor, amplamente divulgada.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente nos pátios, sem problemas visíveis.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apagada, como na última aula; mas a da frente escrita.
O armário estava um pouco recuado da parede, provavelmente para facilitar a limpeza.
Em um dos ventiladores estava bem posto um aviãozinho de papel.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que teremos, como teremos (atividades em grupos ficaram para após o recreio, em uma experiência para tentar aproveitar melhor o tempo), chamada, ajudante; Recordamos as nossas metas de classe, firmadas em fevereiro e fixadas na porta do armário.
- Sala de leitura - segundo atendimento (14h15), com professora especialista.
- Geografia: retomada do texto "As cores do povo brasileiro" (pag. 35 e 36 do livro didático):
1) Retomada da leitura oral explicativa (quem esqueceu o livro pode sentar em duplas, para acompanhar a leitura, voltando ao lugar logo após)- conversamos sobre nossa diversidade cultural;
2) Recordação da lição de casa antiga - palavra chave que ficou da leitura (quem não fez, pode falar a palavra chave a partir do que leu hoje). Palavra chave é aquilo que é fundamental no texto (exemplo fictício na frase "ontem o domingo foi ensolarado", quais palavras são fundamentais nessa frase? a classe respondeu: domingo e ensolarado). Palavras que foram faladas: multirracial, etnia, quilombos (aproveitamos para conversar sobre eles), povo, tradição, índios/indígenas, brasileiros.
3) Por votação, empataram estas: índios/indígenas, quilombos e brasileiros.
- Recreio.
- Matemática: leitura e representação de frações - exercícios de revisão, com correção individual. Conforme os alunos terminavam, podiam formar grupos para a próxima atividade.
- A partir do que foi mostrado brevemente no livro "Nosso Folclore", no início da aula (na conversa sobre a aula, brincadeiras do folclore), cada aluno fez, em grupos:
a) Uma lista de brincadeiras que conhece ou que gosta (mínimo de três);
b) Na frente de cada uma os brinquedos usados (pode ser o corpo/ partes do corpo, quando necessário);
c) Escolha de uma dessas brincadeiras para escrever as regras.
Esse material também entrará na confecção dos livrinhos dos alunos.
Como lição de casa: perguntar aos familiares sobre as brincadeiras do tempo deles - registrar os nomes.
- Educação Física (17h35), com professor especialista, assistindo vídeo, pois desde as 15 horas está chovendo fortemente - e não possuimos quadra coberta.
=========
FICOU PARA AMANHÃ: Música "A Primavera".
RECADOS POSTOS NA LOUSA, após a rotina, sem necessidade de copiar: Amanhã (dia 29) prova de matemática, como vem sendo amplamente divulgado desde semana passada; montagem dos livrinhos na quinta feira dia primeiro, também amplamente divulgado.
AULA BEM PARTICIPADA. Alunos que estavam muito agitados ficaram sem formar grupos, uma vez que não apresentaram a lição no tempo combinado (uma minoria) - estamos já treinando para a quinta série (cada aula, uma professor, uma matéria).
Algumas alunas, muito agitadas, se prejudicaram um pouco ao longo da aula. Não estavam violentas, mas estavam muito alvoroçadas devido a fase da vida em que estão entrando (puberdade). Mas perceberam o prejuízo.
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Consulte o índice à esquerda ("Arquivos") para acessar outros dias de aula.
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
25/09/2009 => sem aula (Parada Pedagógica, amplamente divulgada pelo professor);
26/09/2009 => sem reposição, por ausência do professor, amplamente divulgada.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente nos pátios, sem problemas visíveis.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás apagada, como na última aula; mas a da frente escrita.
O armário estava um pouco recuado da parede, provavelmente para facilitar a limpeza.
Em um dos ventiladores estava bem posto um aviãozinho de papel.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que teremos, como teremos (atividades em grupos ficaram para após o recreio, em uma experiência para tentar aproveitar melhor o tempo), chamada, ajudante; Recordamos as nossas metas de classe, firmadas em fevereiro e fixadas na porta do armário.
- Sala de leitura - segundo atendimento (14h15), com professora especialista.
- Geografia: retomada do texto "As cores do povo brasileiro" (pag. 35 e 36 do livro didático):
1) Retomada da leitura oral explicativa (quem esqueceu o livro pode sentar em duplas, para acompanhar a leitura, voltando ao lugar logo após)- conversamos sobre nossa diversidade cultural;
2) Recordação da lição de casa antiga - palavra chave que ficou da leitura (quem não fez, pode falar a palavra chave a partir do que leu hoje). Palavra chave é aquilo que é fundamental no texto (exemplo fictício na frase "ontem o domingo foi ensolarado", quais palavras são fundamentais nessa frase? a classe respondeu: domingo e ensolarado). Palavras que foram faladas: multirracial, etnia, quilombos (aproveitamos para conversar sobre eles), povo, tradição, índios/indígenas, brasileiros.
3) Por votação, empataram estas: índios/indígenas, quilombos e brasileiros.
- Recreio.
- Matemática: leitura e representação de frações - exercícios de revisão, com correção individual. Conforme os alunos terminavam, podiam formar grupos para a próxima atividade.
- A partir do que foi mostrado brevemente no livro "Nosso Folclore", no início da aula (na conversa sobre a aula, brincadeiras do folclore), cada aluno fez, em grupos:
a) Uma lista de brincadeiras que conhece ou que gosta (mínimo de três);
b) Na frente de cada uma os brinquedos usados (pode ser o corpo/ partes do corpo, quando necessário);
c) Escolha de uma dessas brincadeiras para escrever as regras.
Esse material também entrará na confecção dos livrinhos dos alunos.
Como lição de casa: perguntar aos familiares sobre as brincadeiras do tempo deles - registrar os nomes.
- Educação Física (17h35), com professor especialista, assistindo vídeo, pois desde as 15 horas está chovendo fortemente - e não possuimos quadra coberta.
=========
FICOU PARA AMANHÃ: Música "A Primavera".
RECADOS POSTOS NA LOUSA, após a rotina, sem necessidade de copiar: Amanhã (dia 29) prova de matemática, como vem sendo amplamente divulgado desde semana passada; montagem dos livrinhos na quinta feira dia primeiro, também amplamente divulgado.
AULA BEM PARTICIPADA. Alunos que estavam muito agitados ficaram sem formar grupos, uma vez que não apresentaram a lição no tempo combinado (uma minoria) - estamos já treinando para a quinta série (cada aula, uma professor, uma matéria).
Algumas alunas, muito agitadas, se prejudicaram um pouco ao longo da aula. Não estavam violentas, mas estavam muito alvoroçadas devido a fase da vida em que estão entrando (puberdade). Mas perceberam o prejuízo.
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Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
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