Emef. M. E. R., 4ºB, 21/09/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente pelos pátios, sem problemas aparentes.
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com pequenas anotações de alunos (exatamente como semana passada) e a lousa da frente absolutamente limpa (pelo pessoal da limpeza).
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; a partir de hoje haverá um segundo atendimento na sala de leitura.
- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Lenda do Guaraná.
- Sala de leitura - segundo atendimento (14h15), pela professora especialista.
- Releitura, reescrita e ilustração da Lenda do Guaraná (em grupos de até quatro alunos). Recordamos fatos principais da leitura (Tupã [divindade do bem, que atendeu o casal dando-lhe um ótimo filho], Jurupari [divindade do mal, com inveja, transformou-se em cobra e matou o menino], enterrar os olhos do curumim para nascer o guaraná; "guara" = ser vivo; "na" = parece com; a bebida "guaraná" e o refrigerante - diferenças ). Essas atividades formarão o livrinho dos alunos.
- Recreio.
- Matemática: Frações (comparação e frações equivalentes) - atividades corrigidas no caderno. Lição de casa: qual fração representa o pedaço maior: 3/7 ou 1/3? Questiona um pouco a regra que estudamos hoje, de que quanto maior o denominador, menor será o pedaço - agora devemos olhar para o numerador também (retomaremos amanhã).
- Educação Física (17h35), com professor especialista.
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Alunos inicialmente tranquilos, ficaram agitados durante a aula. Mas trabalharam bem.
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ANEXO ÚNICO, registrado na lousa e proposto a ser copiado (ou não) pelos alunos, organizando nossa semana:
21/09 => Lenda do Guaraná;
22/09 => Lenda do Negrinho do Pastoreio (1ª parte);
23/09 => Lenda do Negrinho do Pastoreio (2ª parte);
24/09 => Músicas folclóricas;
=> Recreação semanal (pois sexta feira não haverá aula);
25/09 => Não haverá aula em nenhuma escola da prefeitura - Reunião.
26/09 => Não haverá reposição para nossa classe, uma vez que o Professor faltará (sua primeira falta do ano, por motivo particular inadiável) e não há professores substitutos na escola.
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segunda-feira, 21 de setembro de 2009
domingo, 20 de setembro de 2009
Queridos Alunos (os que ficam e os que se vão)
Queridos Alunos (os que ficam e os que se vão):
Saibam que são todos queridos e estimados por mim, independente de continuarem aqui ou irem para a outra escola.
Podem sempre contar comigo para o que precisarem. Enquanto eu estiver aqui (até final de dezembro de 2009), as portas estarão sempre abertas - a vocês e seus familiares.
O nosso destino - traçado por mentes nem sempre brilhantes e saudáveis -reservam surpresas nem sempre boas. Mas a vida é assim mesmo.
Este espaço estará sempre acessível a vocês e seus familiares, para encurtar das distâncias.
E as visitas pessoais - caso assim queiram, servirão para diminuir as distâncias e saudades.
Abraços fraternais.
Professor João César
20/08/2009.
http://aulanossa.blogspot.com/
Saibam que são todos queridos e estimados por mim, independente de continuarem aqui ou irem para a outra escola.
Podem sempre contar comigo para o que precisarem. Enquanto eu estiver aqui (até final de dezembro de 2009), as portas estarão sempre abertas - a vocês e seus familiares.
O nosso destino - traçado por mentes nem sempre brilhantes e saudáveis -reservam surpresas nem sempre boas. Mas a vida é assim mesmo.
Este espaço estará sempre acessível a vocês e seus familiares, para encurtar das distâncias.
E as visitas pessoais - caso assim queiram, servirão para diminuir as distâncias e saudades.
Abraços fraternais.
Professor João César
20/08/2009.
http://aulanossa.blogspot.com/
sábado, 19 de setembro de 2009
19 de setembro de 2009 - Repondo 06/08 - 5ª feira
Emef. M. E. R., 4ºB, 19/09/2009 - REPOSIÇÃO DE 06 DE AGOSTO (5ª FEIRA).
NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com as anotações de ontem; a da frente com aula de Geografia.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos. Aula dividida em duas partes (lições e recreação). Para Artes, forneci folhas, uma vez que não lembramos na véspera que faríamos reposição de uma quinta feira no dia de hoje - e quinta feira tem aula de Artes.
- Artes (11h50), com professora especialista.
- Matemática: Frações. Exercícios de leitura e representação (com correção individual e auto correção) e introdução de comparação entre frações - desenho e representação (qual pedaço é maior: 1/3 ou 1/6 - fizemos no papel também; 1/2 ou 1/8; 1/2 ou 1/5. - um aluno percebeu e falou que 1/3 é maior que 1/6 e que 2/6 são do mesmo tamanho de 1/3. O tempo todo comparamos "fatias de bolo"[desenho retangular], "fatias de pizza"[desenho redondo]).
- Recreio.
- Conclusão da correção de matemática.
- Recreação livre: todos os alunos participaram de forma muito tranquila, se revezando em ver a parada esportiva (nossa classe dá para o balneário) e brincar na classe.
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Aula extremamente tranquila e bem participada.
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NA CLASSE:
Recebemos a lousa de trás com as anotações de ontem; a da frente com aula de Geografia.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos. Aula dividida em duas partes (lições e recreação). Para Artes, forneci folhas, uma vez que não lembramos na véspera que faríamos reposição de uma quinta feira no dia de hoje - e quinta feira tem aula de Artes.
- Artes (11h50), com professora especialista.
- Matemática: Frações. Exercícios de leitura e representação (com correção individual e auto correção) e introdução de comparação entre frações - desenho e representação (qual pedaço é maior: 1/3 ou 1/6 - fizemos no papel também; 1/2 ou 1/8; 1/2 ou 1/5. - um aluno percebeu e falou que 1/3 é maior que 1/6 e que 2/6 são do mesmo tamanho de 1/3. O tempo todo comparamos "fatias de bolo"[desenho retangular], "fatias de pizza"[desenho redondo]).
- Recreio.
- Conclusão da correção de matemática.
- Recreação livre: todos os alunos participaram de forma muito tranquila, se revezando em ver a parada esportiva (nossa classe dá para o balneário) e brincar na classe.
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Aula extremamente tranquila e bem participada.
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sexta-feira, 18 de setembro de 2009
18 de setembro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 18/09/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando alegremente pelos pátios, sem aparentes problemas.
NA CLASSE:
Recebemos lousa da frente com lição de matemática; a de trás com anotações breves de alunos.Sobre a lousa da frente, um cartaz de aluno.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: chamada, ajudante do dia, o que e como teremos. Alunos matriculados no CEU J****** começarão as aulas dia 21. Em quase dezesseis anos em que sou professor - quase treze pela Prefeitura, já vi de tudo, MENOS tirar alunos de uma escola para colocar em outra em pleno ano letivo - e ainda por cima em um prédio suspeito, que já teve a inauguração adiada quase dez vezes desde ano passado. Isso é fruto de mentes doentias. Mas os alunos que para lá irão poderão contar com pessoas que certamente tratarão a todos muito bem como, por exemplo, o Coordenador Pedagógico, com quem trabalhei muitos anos e de quem aprendi a valorizar e respeitar a opinião do aluno. Os alunos para lá transferidos poderão sempre contar comigo, minhas portas, enquanto eu estiver aqui na Emef M E R, estarão sempre abertas. Aliás, poderão vir buscar seus trabalhinhos também, a partir de quarta feira. Uma dessas alunas me perguntou se ela errar e vir para cá a tarde, ao que respondi que será bem vinda. Alguns alunos, que permanecerão aqui, lamentaram não haver tempo de preparar uma festa de despedida (escutei algumas vozes falando isso). Enfim, são vinculos rompidos de forma violenta, arbitrária e doentia, sobretudo se levarmos em conta a fase de vida dos alunos, em entrada na puberdade. Fazer-se o que, se as instituições existem para se auto-satisfazerem, não necessariamente para servir a coletividade que as mantém por meio dos impostos diretos e indiretos (e estes, todos pagam). Garanti que permanecerei por aqui até o final do ano, e estou me removendo para Deus sabe onde, espero que para alguma unidade escolar que sirva este mesmo bairro - afinal nele e para ele constitui-me educador.
- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Frases de para choque de caminhões (vinte e quatro).
- Informática (14h15), com professor especialista.
- Reescrita e ilustração (em grupos de até quatro alunos) das frases - podem ser das lidas (várias registradas na lousa como sugestão) ou de outras conhecidas, mesmo porque alguns alunos fizeram um trabalho sobre isso ano passado. Este material fará parte dos livrinhos, a serem montados em 1º de outubro.
- Recreio.
- Finalização da reescrita. Aviso que os desenhos não selecionados para o concurso serão devolvidos semana que vem, após uma exposição interna sugerida pelo Coordenador Pedagógico, consultado por mim (uma vez que o material dos desenhos tem a marca institucional da mantenedora e do patrocinador).
- Matemática: Frações. Auto correção da lição de casa de ontem. Montagem de frações (1/2, 1/4 e 1/8) de forma circular - por meio de dobraduras de disco desenhado em folha, para mostrar que frações são possiveis também de forma circular (o que importa é o fato de serem pedaços iguais). Conforme dobrávamos, desenhávamos no caderno as representações. Trabalhamos mais um pouco representação e leitura de frações (até denominador nove). Introduzimos frações que representam um inteiro (numerador e denominador iguais) - retomaremos segunda feira.
- Recreação semanal - a ultima na qual estamos todos os alunos, antes da "transferência" para o CEU. Portanto, aproveitar bem.
- Finalização da aula: organização, despedida e votos de bom fim de semana. Lembrando que amanhã haverá aula de reposição.
================
Ambiente bem agitado, mas também bem participado. Aula rendeu muito. Via-se nos rostos certa tristeza e algum silêncio por ocasião da "transferência" de alguns alunos (eles é que ficaram muito silenciosos.
Junto com a rotina divulguei nossos blogs de referência (inclusive o do professor de Informática). Um aluno perguntou se os blogs continuariam existindo mesmo quando ele fosse para a outra escola, e eu respondi positivamente.
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aulanossa.blogspot.com
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ANTES DA AULA:
Alunos brincando alegremente pelos pátios, sem aparentes problemas.
NA CLASSE:
Recebemos lousa da frente com lição de matemática; a de trás com anotações breves de alunos.Sobre a lousa da frente, um cartaz de aluno.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: chamada, ajudante do dia, o que e como teremos. Alunos matriculados no CEU J****** começarão as aulas dia 21. Em quase dezesseis anos em que sou professor - quase treze pela Prefeitura, já vi de tudo, MENOS tirar alunos de uma escola para colocar em outra em pleno ano letivo - e ainda por cima em um prédio suspeito, que já teve a inauguração adiada quase dez vezes desde ano passado. Isso é fruto de mentes doentias. Mas os alunos que para lá irão poderão contar com pessoas que certamente tratarão a todos muito bem como, por exemplo, o Coordenador Pedagógico, com quem trabalhei muitos anos e de quem aprendi a valorizar e respeitar a opinião do aluno. Os alunos para lá transferidos poderão sempre contar comigo, minhas portas, enquanto eu estiver aqui na Emef M E R, estarão sempre abertas. Aliás, poderão vir buscar seus trabalhinhos também, a partir de quarta feira. Uma dessas alunas me perguntou se ela errar e vir para cá a tarde, ao que respondi que será bem vinda. Alguns alunos, que permanecerão aqui, lamentaram não haver tempo de preparar uma festa de despedida (escutei algumas vozes falando isso). Enfim, são vinculos rompidos de forma violenta, arbitrária e doentia, sobretudo se levarmos em conta a fase de vida dos alunos, em entrada na puberdade. Fazer-se o que, se as instituições existem para se auto-satisfazerem, não necessariamente para servir a coletividade que as mantém por meio dos impostos diretos e indiretos (e estes, todos pagam). Garanti que permanecerei por aqui até o final do ano, e estou me removendo para Deus sabe onde, espero que para alguma unidade escolar que sirva este mesmo bairro - afinal nele e para ele constitui-me educador.
- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Frases de para choque de caminhões (vinte e quatro).
- Informática (14h15), com professor especialista.
- Reescrita e ilustração (em grupos de até quatro alunos) das frases - podem ser das lidas (várias registradas na lousa como sugestão) ou de outras conhecidas, mesmo porque alguns alunos fizeram um trabalho sobre isso ano passado. Este material fará parte dos livrinhos, a serem montados em 1º de outubro.
- Recreio.
- Finalização da reescrita. Aviso que os desenhos não selecionados para o concurso serão devolvidos semana que vem, após uma exposição interna sugerida pelo Coordenador Pedagógico, consultado por mim (uma vez que o material dos desenhos tem a marca institucional da mantenedora e do patrocinador).
- Matemática: Frações. Auto correção da lição de casa de ontem. Montagem de frações (1/2, 1/4 e 1/8) de forma circular - por meio de dobraduras de disco desenhado em folha, para mostrar que frações são possiveis também de forma circular (o que importa é o fato de serem pedaços iguais). Conforme dobrávamos, desenhávamos no caderno as representações. Trabalhamos mais um pouco representação e leitura de frações (até denominador nove). Introduzimos frações que representam um inteiro (numerador e denominador iguais) - retomaremos segunda feira.
- Recreação semanal - a ultima na qual estamos todos os alunos, antes da "transferência" para o CEU. Portanto, aproveitar bem.
- Finalização da aula: organização, despedida e votos de bom fim de semana. Lembrando que amanhã haverá aula de reposição.
================
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